学习型社会建设中的终身德育研究

图书标准信息

• 作者 刘爱玲
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787520324861
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 244页
• 字数 226千字

【内容简介】

本书从学习型社会和终身德育的关系入手，就其发展脉络和研究范畴进行了梳理，提炼出了思想政治教育视角下的终身德育概念。理论视域下，学会生存、学会生活、学会发展是终身德育的基本价值、现实价值和理想价值的追求。比较视域下，国外终身德育的社会学习、实用主义、人本主义的理论模式和终身德育的社会化、学习化、法制化实践模式为我国终身德育理论和实践的发展提供了借鉴。实践视域下，中国学习型政党和学习型政府的道德建设实践是对终身德育的创新和发展，体现了终身德育的先进性和时代性。

【作者简介】

刘爱玲，女，汉族，1980年生，河北邢台人，思想政治教育专业博士、教育政策与教育法学博士后，中国社会科学院马克思主义研究院助理研究员。

【目录】

章引言

节问题的提出和研究的意义

一问题的提出

二研究意义

第二节研究现状

一关于终身德育研究的述评

二国际上关于终身德育研究的述评

第三节研究框架

第四节研究方法、创新与不足

一研究方法

二创新与不足

第二章学型社会和终身德育概述

节学型社会的内涵和特征

一学型社会的内涵

二学型社会的特征

三学型社会的提出与发展

第二节终身德育的内涵和特征

一终身德育的内涵

二终身德育的特征

三终身德育的产生和发展

四终身德育的理论基础

第三节学型社会和终身德育的关系

一学型社会中的终身教育和终身德育

二终身德育是学型社会建设的基础

第三章学型社会的道德要求与终身德育的理论价值

节“学会生存”——终身德育的基本价值追求

一人类存在的道德特征和生存的变迁

二学型社会中人类生存的现实困境

三学会生存需要正视人的自然生存，遵从自然道德

四学会生存需要重视人的社会生存，发展社会道德

第二节“学会生活”——终身德育的现实价值追求

一学型社会建设中的生活与道德

二学型社会中人类生活的现实困境

三遵从组织伦理，过有道德的组织生活

四遵从社会道德，实现人与人的和谐生活

五遵从个体道德，体验身心的生活

第三节“学会发展”——终身德育的理想价值追求

一学型社会中人类发展的现实困境

二学会认知，发展人类理道德

三物质，完善自身精神生活

四学会调适，实现自身内心和谐

……

第四章现代西方终身德育有关理论分析

第五章国外几种终身德育的实践模式探索

第六章我国学型社会建设中的终身德育理论

第七章我国学型社会建设中的终身德育实践探索

结语

参文献