面向数字一代学习者的智慧教室设计与评价

图书标准信息

• 作者 杨俊锋 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2017-10
• 版次 1
• ISBN 9787520308236
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 201页
• 字数 181千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《面向数字一代学习者的智慧教室设计与评价》主要针对当前教室环境存在的问题，从数字一代学习者的需求出发，对智慧教室的设计和评价进行了探索。主要包括三个方面：一，通过大规模调查和焦点小组访谈的方式，系统分析了数字一代学习者偏好的学习方式；二，根据新一代学习者偏好的学习方式，综合考察课堂物理环境和社会心理环境的组成要素，开发智慧教室的设计及评测指标；三，选择某学校，按照智慧教室的设计框架，对教室进行技术配置并开展一个学期的教学实验，通过对比评测，阐述智慧教室对提升学习体验和改变课堂学习行为的作用。

【作者简介】

　　杨俊锋，博士，副教授，硕士生导师，杭州师范大学人才（特聘教授）。2014年12月至2015年12月在加拿大Athabasca大学进行高级访问，兼做博士后研究。主持国家自然科学基金、全国教育科学规划、浙江省哲学社会科学等多项国家和省部级课题，在SSCI、E1、CSSCI等核心刊物上发表论文三十余篇，获浙江省哲学社会科学优秀成果等多项科研成果奖励。曾担任ICALT、ICSLE、T4E等国际会议的PC member，及ICSLE2014、2015、2017年的Technical Chmr。担任Springer出版的Smart Learning Environment杂志副主编，及Educational Technology&Society（SSCI）、The International Review of Researchin Open and Distributed Learning（SSCI）、Computer and Edueation（SSCI）等杂志的审稿人。

【目录】

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 问题提出
一 课堂环境面临的困境
二 当前课堂学习方式的挑战
三 技术的发展和工具的进步
第三节 研究目标与意义
一 研究目标
二 研究意义
第四节 研究过程
第五节 研究方法
第六节 核心概念界定
一 课堂环境
二 数字一代学习者
三 学习方式

第二章 相关研究述评
第一节 学习空间的相关研究
一 学习空间的设计
二 学习空间的评估
三 小结
第二节 智慧教室的相关研究
一 技术丰富的教室案例
二 未来教室
三 小结
第三节 课堂环境的研究方法
一 课堂观察法
二 课堂环境量表
三 小结

第三章 数字一代学习者偏好的学习方式研究
第一节 数字一代学习者
一 相关术语溯源
二 数字一代学习者的争论
三 相关实证研究
第二节 中小学生学习方式的抽样调查
一 研究方法
二 研究工具
三 问卷数据分析
四 DL和nDL比较分析
第三节 总结与讨论
一 数字一代学习者的研究需要宏观和微观并重
二 当代北京市中小学生的学习方式呈多元化趋势
三 数字学习者呼唤新型学习方式

第四章 技术促进学习的课堂环境评测
第一节 课堂环境要素分析
一 课堂物理环境
二 课堂社会心理环境
三 小结
第二节 课堂环境评测量表
一 量表编制过程
二 量表信效度分析
三 调查结果分析与讨论
第三节 面向数字一代学习者的课堂环境优化
一 设计学生的学习体验
二 课堂环境优化方案

第五章 TELC和TC课堂环境的对比实验
第一节 相关研究分析
一 TRC项目
二 课堂观察和行为编码
第二节 研究设计
一 研究目的
二 参与对象和实验过程
三 研究工具
四 数据收集
第三节 结果分析
一 学生对物理环境的感知
二 学生对社会心理环境的感知
三 学生学习行为
四 教师教学行为
第四节 总结与讨论
一 课堂物理环境配置
二 社会心理环境改善

第六章 研究总结
第一节 研究成果及结论
第二节 研究的创新之处
第三节 不足之处及后续研究

附录
附录1 学习方式调查问卷（节选）
附录2 课堂物理环境调查问卷（节选）
附录3 课堂环境评测量表
参考文献
后记