社会政策学视野下的滇中多民族山区学校布局调整研究

图书标准信息

• 作者 娄世桥 著
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2018-03
• 版次 1
• ISBN 9787010187464
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 223页
• 字数 265千字

【内容简介】

在农村学校布局调整中 ,一些地方由于措施失当 , 导致偏远山区一些适龄儿童因路途远而无法上学 , 出现了“ 教育真空地带 ” 。这不符合学校布局调整的本意 ,更不利于实现教育公平 。教育公平要求社会必须保证每个人都“ 有学可上 ” , 必须保障弱势群体对公共教育资源的平等享有权 。因此 , 对学校布局的调整应该进行统筹规划 、 区别对待 、 合理布局 , 从而实现兼顾、 体现和促进教育公平 。本书通过大量扎实调研，针对农村地区的特殊情况 ,建议学校布局调整应该采取“ 积极的差别待遇 ”

【作者简介】

娄世桥，法学博士，贵州民族大学社会工作系副教授、社会工作专业负责人，硕士生导师，会工作教育协会民族社会工作专业委员会理事、会学会社会福利研究专业委员会理事。从教以来，主要从事社会工作与社会治理、社会政策与社会福利等方面的学、与研究，在社会工作、社会福利、农村经济等刊物发表十余篇，参著有序社会的知识基础：当代社会管理的社会学理论探索(即将出版)。

【目录】

前言1
章学校布局调整与山区上学1
节田野点概况1
一、地理状况1
二、社会历史3
三、生产生活5
第二节私塾、学校与国民学校8
一、从私塾到学校8
二、学校9
三、国民学校13
四、1949年以前的山区上学16
第三节1950年以后的山区学校与上学19
一、禄劝县的办学情况19
二、寻甸县的办学情况23
三、1950年以后的山区上学25
第四节山区所需要和能承受的基础教育32
一、山区所需要的基础教育32
二、山区能承受的基础教育34
三、小结42
……