二语习得与双语现象的创新研究及实践(当代国外语言学与应用语言学文库升级版)

图书标准信息

• 作者 [西班牙]John W. Schwieter
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787521338928
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 376页
• 字数 380.000千字

【内容简介】

二语习得考察人们学习一门新语言的过程与结果，双语现象考察使用两门及以上语言人群的实践、心理、需求等。两者各有侧重，但又密不可分。
  本书由14篇论文组成，汇集了二语习得与双语现象的重要理论观点和实证研究，并讨论了它们对二语教学的影响和启发。本书架起了二语习得与双语研究成果和二语教学实践之间的桥梁，可供相关学者、广大外语教师及语言学专业研究生参考。

【作者简介】

约翰·W. 施维特（John W. Schwieter）：加拿大劳瑞尔大学西班牙语和语言学领域助理教授，主要研究方向为心理语言学、双语现象、第二语言习得、语言学习与教学等。

【目录】

Table of contents

Part I. Linguistic perspectives and implications for L2 pedagogy

Chapter 1 Mental representation and skill in instructed SLA 3

Chapter 2 Input and output in SLA: Applying theories of mental representation and skill 23

Chapter 3 Interaction and the Noun Phrase Accessibility Hierarchy: A study using syntactic priming 43

Chapter 4 Generative approaches and the competing systems hypothesis: Formal acquisition to pedagogical application 63

Chapter 5 Why theory and research are important for the practice of teaching: The case of mood choice in Spanish relative clauses 85

Chapter 6 Input-based incremental vocabulary instruction for the L2 classroom 107

Chapter 7 Experimentalized CALL for adult second language learners 139

Chapter 8 Accounting for variability in L2 data: Type of knowledge, task effects, and linguistic structure 165

Chapter 9 The development of tense and aspect morphology in child and adult heritage speakers 193

Part II. Cognitive perspectives and implications for L2 pedagogy

Chapter 10 Control and representation in bilingualism: Implications for pedagogy 223

Chapter 11 Language selection, control, and conceptual-lexical development in bilinguals and multilinguals 241

Chapter 12 Lexical access in bilinguals and second language learners 267

Chapter 13 Cognitive foundations of crosslinguistic influence 287

Part III. Concluding remarks

Chapter 14 Ideas for the practice of instructed SLA and their rationale: A summary and commentary 311