快乐“五会”快乐成长——基于学生核心素养发展“快乐五会”校本课程体系构建与实施的实践研究

图书标准信息

• 作者 毕宏玲；夏蔚
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2021-05
• 版次 1
• ISBN 9787552035476
• 定价 69.80元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 242页
• 字数 216.000千字

【内容简介】

本书为“十三五”上海市教育科学研究项目课题——基于学生核心素养发展“快乐五会”校本课程体系构建与实施的实践研究的成果。全书从该校本课程体系的课程背景、课程目标、课程内容、实施原则、实践效果出发，分析“快乐五会”校本课程，即“学会阅读”、“学会提问”、“学会锻炼”、“学会环保”、“学会诚信”各课程的架构与实施感悟以及实际效果，并配以大量的校本课程实施一线的实例进行分析和解读，理论与案例交替出现，并配以大量照片和应用表格。

【作者简介】

【目录】

本书以案例为主体, 记录上海市静安区西康路第三小学如何领会“发展学生核心素养”的实质, 研发、改进和完善学校校本课程, 探索两者更好融合的方式与途径, 构建“快乐五会”校本课程体系, 强化、提炼、升华学校教育特色, 为学生个性化成长提供坚实的平台。书中都是课程研究的真实案例。每一个案例都蕴含着课程开发者对校本课程独特的内化和理解, 折射出一线教师课程开发的智慧和教书育人的努力。

内容摘要
未来基础教育的顶层理念是发展学生的核心素养。在培养核心素养的视野下，学校要调动一切课程资源，把国家课程、地方课程、校本课程进行统一规划，打破这三者之间的界限，根据学校实际情况，树立培养核心素养视野下的大课程观，构建学校课程体系。本书以案例为主体，记录上海市静安区西康路第三小学如何领会“发展学生核心素养”的实质，研发、改进和完善学校校本课程，探索两者更好融合的方式与途径，构建“快乐五会”校本课程体系，强化、提炼、升华学校教育特色，为学生个性化成长提供坚实的平台。书中都是课程研究的真实案例。每一个案例都蕴含着课程开发者对校本课程独特的内化和理解，折射出一线教师课程开发的智慧和教书育人的努力。对这些课程体系建设中实际案例的梳理、分析，既搭建了教师自我教育和成长的阶梯，也建造了教师之间对话交流和经验分享的桥梁。