农村适龄幼儿教育发展现状与对策研究 ——以贵州省黔西南州为例 少儿艺术 丛真真

图书标准信息

• 作者 丛真真
• 出版社 江西人民出版社有限责任公司
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787210143703
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书以新研究方法、新研究对象、新研究视角为切入点，通过文献法、问卷法、参与式观察、相处共话等方法，对黔西南州农村适龄未入园幼儿生存、黔西南州农村幼儿园资源配置现状、黔西南州农村幼儿园乡土教育现状进行调查，并从教育人类学、人类学、社会发展理论等多个视角，对调查结果进行归纳分析，进而尝试从宏观和微观两个层面，提出推进黔西南州地区农村适龄幼儿教育事业发展的可行建议，以促使进一步切实改善农村适龄未入园幼儿生存、优化农村幼儿园资源配置、提升农村幼儿园乡土教育水。

精彩内容：

一、研究缘起贵州省黔西南州地处我国西南地区，拥有着丰富多彩的资源，集聚了当地各区域的智慧结晶，在经历历史的重重验之后而绵延不绝。反映了其社会成员的政治、经济、思想、科技、娱乐、教育等多方面的进化过程，同样也是维系社会团结、经济发展、思想延续、教育进步的重要精神纽带。面对全球化和现代化的不断冲击，贵州省黔西南州的多元无疑正在承受着断裂与延续的夹心之苦。作为发扬传统的重要场域，学校、社区、家庭都有义务承担起融合传统与现代的义务，走出一条真正的自信之路。而幼儿教育作为基础教育的起始阶段，无论是幼儿园教育还是家庭教育，都是发扬、创新本土的重要途径。因此，要大力发展农村幼儿教育，充分挖掘当地资源，建构本土课程资源库，不断提升农村地区幼儿教育质量，使农村地区特幼儿教育的健康发展成为繁荣、发扬传统的有力抓手。这样，才可以让广大当地幼儿作为本区域成员从小能接受与自身背景息息相关的教育，享受相对公的教育资源，了解本土知识，学本地区赖以生存的技能，形成对本地区的认同，开启农村地区幼儿多元素养的塑造之旅，为其今后融人社会生活、获得更高的指数打好基础。然而，经济基础决定上层建筑，农村地区由于社会、经济、等方面发展的特殊，使其学前教育事业的前进在教育资源开发、师资队伍建设与管理、投入与分配等方面形成了的特点。发展教育与发展农村之间有着密不可分的关系，大力发展教育便是促进农村地区社会全面发展的重要基础和有效途径。幼儿教育虽未列人义务教育阶段，但作为基础教育的奠基石，短期来讲对于促进幼儿全面健康发展起着决定作用，长远来看对于提升社会成员素质、推动社会经济发展、解放家庭生产力有着根本的影响。因此，大力发展农村地区幼儿教育，不仅能够保障当地幼儿的受教育权利、提升当地幼儿教育质量，在程度上还是推动当地社会经济发展、文明延续的有力抓手。但由于农村地区在经济发展、交通条件、信息交换、生态等方面，与城乡地区存在的差异，要真正实现通过发展幼儿教育来推动农村社会经济、等多方面发展是一条漫长而曲折之路。作为西部地区地方高校学前教育专业的教师，不仅要致力于培养具备扎实的专业知识、熟练的专业技能、高尚的职业道德的人才和进行学科领域内的相关研究，更要将两项工作与“地方、师范”紧密结合。在深人了解黔西南州地区幼儿教育发展过程中出现的棘手问题的基础上，有针对地进行师资队伍培养与科学研究，以便更好地服务社会，为黔西南州农村幼儿教育尽己所能。因此，本研究以贵州省黔西南州为田野点，从黔西南州农村地区适龄未入园幼儿的生存、幼儿园的资源配置、幼儿园中的乡土教育三大角度出发，厘清黔西南州农村地区适龄幼儿教育发展面临的现状，依托存在主义、教育人类学、人类学、社会发展、多元智能等理论进行原因分析，进而尝试探索出优化黔西南州地区农村适龄幼儿教育发展的路径。（一）黔西南州农村适龄未入园幼儿的生存中华共和国成立以来，我国学前教育事业经历了几个阶段的发展，目前已经取得了巨大成，在社会经济的迅展、适宜政策的有力支撑和学前教育的广泛普及下，西部地区农村幼儿教育水也得到了大幅度的提升。2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，教育是实现宏伟目标的关键组成部分。党的报告中指出，要办好学前教育，大力促进教育公，合理配置教育资源，重点向农村、边远地区倾斜。但是，在边远的农村地区

【目录】

绪论

一、研究缘起

二、文献综述

三、核心概念界定

四、理论基础

五、研究目的及意义

六、研究思路及方法

七、研究重难点及创新点

篇 黔西南州农村适龄未入园幼儿教育现状与对策

章黔西南州农村适龄未入园幼儿的生存

第二章多维视角下的黔西南州农村适龄未入园幼儿

教育现状分析

第三章黔西南州农村适龄未入园幼儿教育发展对策

第二篇黔西南州农村幼儿园教育资源配置现状与对策

章黔西南州农村幼儿园教育资源配置现状与对策

第二章黔西南州农村幼儿园教育资源配置影响因素

分析

第三章优化黔西南州农村幼儿园教育资源配置的对策

第三篇 黔西南州农村幼儿园中的乡土教育现状及对策

章黔西南州农村幼儿园中的乡土教育现状调查

第二章影响黔西南州农村幼儿园乡土教育的因素分析

第三章关于推进黔西南州农村幼儿园乡土教育的思

研究不足与展望

参文献

附录