教育的时空漫游——博物馆文化课程建设与实践

图书标准信息

• 作者 彭学明
• 出版社 四川大学出版社
• 出版时间 2023-12
• 版次 1
• ISBN 9787569062175
• 定价 78.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 页数 440页
• 字数 283千字

【内容简介】

本书主要从博物馆课程的视角出发，基于学校多年来的博物馆教育实践形成的成果，初步构建出博物馆课程建设与实践体系。本书共分为八章，章主要梳理了博物馆课程建设的政策依据、理论基础以及传承向全面育人转换的逻辑；第二章主要对外博物馆教育进行了文献综述与分析；第三章主要结合发展核心素养的要求构建了博物馆课程的目标；第四章主要构建了博物馆课程内容，开发了西蜀园林、天府名人、国学经典、钱币世界、篮球运动、金石拓片和书画七大主题博物馆课程；第五章主要从项目式实施，学单设计，学环境设计和校内实体与虚拟博物馆建设四个方面提出了博物馆教育的实施方式；第六章主要设计了博物馆课程的评价体系；第七章主要介绍了成都市锦官城小学的博物馆课程实践案例；第八章主要介绍了成都市锦官城小学实施博物馆课程的效果。

【作者简介】

彭学明，成都市锦官城小学书记、校长，中小学教师。积极倡导和践行中华传统在学校的传承和弘扬，立志把锦官城小学打造成“一所坐落在博物馆里的学校”。学校通过自己建馆和与四川省博物馆、成都博物馆等当地大大小小博物馆合作开展小学博物馆课程建设与实践，取得初步成效。

【目录】

绪论

章 小学博物馆课程建设与实践的理论基础

节 小学博物馆课程建设的政策依据

第二节 小学博物馆课程建设的理论基础

第三节 博物馆教育从传承向育人的转变

第二章 博物馆课程研究综述

节 博物馆教育研究综述

第二节 国外博物馆教育研究综述

第三章 小学博物馆课程的目标体系

节 小学博物馆课程目标的价值取向

第二节 小学博物馆课程的目标结构

第三节 小学博物馆课程与“中国味”

第四节 小学博物馆课程与小核心素养

第四章 小学博物馆课程的内容体系

节 博物馆资源的开发

第二节 博物馆课程内容设计的原则与思路

第三节 基于地域与学校的课程架构

第五章 小学博物馆课程的创新实施

节 主题项目式学

第二节 主题式学单的设计

第三节 构建灵动学场域——博物馆学环境的设计

第四节 建设一座博物馆学校

第六章 小学博物馆课程的评价体系

节 小学博物馆课程的评价原则

第二节 小学博物馆课程的评价体系

第三节 小学博物馆课程的评价标准

第四节 小学博物馆课程的评价内容、方法与工具

第七章 小学博物馆课程的实践案例

节 小学钱币博物馆课程的开发与实践

第二节 小学拓片博物馆课程的开发与实践

第三节 开展天府进校园活动

第八章 小学博物馆课程的成效及影响

参文献

后记