浙江山区26县教育共富的实践探索与路径优化研究

图书标准信息

• 作者 毛卓圣 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787308246491
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 200页
• 字数 200千字

【内容简介】

教育是扎实推动共同富裕的重要动力，也是实现共同富裕的必然选择与重要的着力点。本书是关于浙江省山区的26县的教育共富实践探索的调查研究的成果汇总，主要涉及浙江省龙游南部山区两年普惠教育的跟进研究和浙江省山区26县推进教育共富的举措。教育是实现共同富裕的托底工程，也是满足市民的基本需要的民生工程，更是营造良好发展环境的重要的基础工程。本书针对教育共富的具体实施过程中的一些不足之处提出相应的富有成效的对策，以期引领带动薄弱学校、薄弱地区走向教育共富。本书的主要受众为教育相关领域的研究者、高校思想政治教育工作者和教师，以及制定地方教育政策的政府机构。

【作者简介】

毛卓圣（1979—），女，浙江衢州人。衢州学院马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研室主任，衢州学院省级思政理论课名师工作室成员，法学硕士，讲师，长期从事《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》和《形

【目录】

导言山区教育共富的时代要义

（一）共同富裕和教育共富

（二）省域教育共富和山区教育共富

（三）山区教育共富和山区共富

一、“劫贫济富”：山区教育衰颓的时代隐忧

（一）山区教育之“贫者”愈“贫”

（二）山区教育衰退的直接原因分析

（三）山区教育衰退的本质原因解析

二、“解富安贫”：山区教育公的现实困惑

（一）山区教育公举措探析

（二）举措成效参差直接原因分析

（三）举措成效参差本质原因解析

三、“增富济贫”：山区教育共富的实践探索

（一）山区26县的教育共富实效路径

（二）龙南山区的三年教育共富实践探索

四、“接富祛贫”：深化推进山区教育共富的对策建议

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