学科德育指导手册(小学)

图书标准信息

• 作者 罗滨；申军红；林秀艳
• 出版社 清华大学出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787302652298
• 定价 38.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他

【内容简介】

《学科德育指导手册（小学）》涵盖通识理论、学科指导和典型课例，内容分为两大部分，即通识部分和学科部分。通识部分着重阐明学科德育的缘起与政策依据，学科德育的基本理念、方法、策略，以及学科德育的专业保障。学科部分提供中小学代表性学科的德育范畴、实施建议和典型课例。每个学科均包含明确的“5+X”学科德育范畴，“5”为《中小学德育工作指南》中五个方面的德育内容，是各学科共同的德育范畴，“X”为体现学科本质的学科特色德育内容范畴。学科德育实施建议从课程标准、学科核心素养出发，分析本学科的育人价值，提出实施学科德育的策略和基本方法。学科德育典型课例包含教学设计、反思与建议、专家点评等。此外，与图书配套的还有10节典型课例的视频资源光盘，包括课堂实录和专家点评。

【目录】

第一部分 通识

第一章 编写《学科德育指导手册（小学）》的背景

第一节 学科德育的缘起

第二节 学科德育的政策依据

第三节 编写《学科德育指导手册（小学）》的必要性

第二章 学科德育的基本理念

第一节 学科德育的基本内涵

第二节 学科德育的基本范畴

第三节 学科德育的内在规律

第四节 学科德育的主要内容

第三章 学科德育的策略和方法

第一节 学科德育的主要策略

第二节 学科德育的基本方法

第四章 实施学科德育的专业保障

第一节 教师自主提升学科德育素养

第二节 学校和区域通过研修课程提升教师学科德育能力

第三节 教研员引领教研共同体建设，提升教师学科德育能力

第二部分 学科

第五章 小学语文学科

第一节 学科德育范畴

第二节 学科德育实施建议

第三节 学科德育典型课例

第六章 小学数学学科

第一节 学科德育范畴

第二节 学科德育实施建议

第三节 学科德育典型课例

第七章 小学英语学科

第一节 学科德育范畴

第二节 学科德育实施建议

第三节 学科德育典型课例

第八章 小学美术学科

第一节 学科德育范畴

第二节 学科德育实施建议

第三节 学科德育典型课例

内容摘要

第一章编写《学科德育指导手册(小学)》的背景

为什么要在学科教学中融人德育是学科德育首先要解决的问题。厘清教育、教学与德育的关系，探本溯源地了解学科德育的由来、政策依据和现实必要，将有助于教师提升学科德育的自觉。

第一节学科德育的缘起

中华人民共和国成立以来，德育工作一直在党和国家的领导下，随着中国教育现代化进程不断发展。1978年改革开放后至20世纪末，中国德育理论与实践经历过两个阶段:1978-1988年是德育学科的恢复与科学探索阶段，1989-1998年是结合我国社会转型进行德育思想、德育理论系统化研究阶段。‘21世纪以来，我国德育发展逐渐进入新时代理论和实践成果更加丰富。

1978--1988年，全国德育建设的重点是努力恢复规范化的学校德育。中华人民共和国国家教育委员会(中华人民共和国教育部的前身，以下简称国家教委)相继制定了《小学生守则》、《中学生守则》和《高等学校学生守则》等系列学生行为规范，使学校德育逐步走向科学化、规范化和序列化。1988年,国家教委发布《小学德育纲要(试行)》和《中学德育大纲(试行稿)》，提出“各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用”，首次从国家层面明确了学科德育的意义和作用，标志着学科德育时代的到来。

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精彩内容

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2023]101号)后同意安排出版。本书涵盖通识理论、学科指导和典型课例，内容分为两大部分，即通识部分和学科部分。通识部分着重阐明学科德育的缘起与政策依据，学科德育的基本理念、方法、策略，以及学科德育的专业保障。学科部分提供中小学代表性学科的德育范畴、实施建议和典型课例。每个学科均包含明确的“5+X”学科德育范畴，“5”为《中小学德育工作指南》中五个方面的德育内容，是各学科共同的德育范畴，“X”为体现学科本质的学科特色德育内容范畴。学科德育实施建议从课程标准、学科核心素养出发，分析本学科的育人价值，提出实施学科德育的策略和基本方法。学科德育典型课例包含教学设计、反思与建议、专家点评等。此外，与图书配套的还有10节典型课例的视频资源光盘，包括课堂实录和专家点评。