江苏高校教师教学发展的探索与实践

图书标准信息

• 作者 王守仁
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787305210549
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 220页
• 字数 225千字

【内容简介】

本书汇总了多所工作成效显著的高校教师教学发展中心的工作理念与工作经验，以期达到以下目标：一是以立足国情、立足校情的工作理念和实际工作经验分享，推进各高校教师教学发展机构的建设；二是总结不同类型高校教师教学发展中心的工作特点和经验，供高校领导和教师教学发展中心一线工作人员借鉴。本书立足于江苏省高校教师教学发展机构的实践和经验，对国家、省级、校级相关政策的制定及高校开展教师教学发展工作提供重要参考。

【作者简介】

江苏省高等教育学会，创建于1985年，隶属于江苏省教育厅，接受江苏省民政厅的监督和管理。是由全省高等教育研究人员、教育管理工作者和教学专家组成的学术团体，全省高等院校是其团体会员。下设秘书处、网站管理办公室、培训中心、咨询中心和26个二级专业研究会或分会。

【目录】

建立建强教师发展中心的八大环节探析――以大学为例
构建青年教师培养体系的实践探索
高校三层次教师发展理论及其实践研究
工科优势高校教师发展研究与实践――以航空航天大学为例
大学教师发展路径探索与实践――以邮电大学为例
高校新进教师发展体系探索与实践――以河海大学为例
江南大学教师发展的综合路径
基于持续改进理念的教师发展工作――以江苏大学教师发展中心为个案对象
南通大学教师发展中心建设的探索与实践
教师培训与发展中心为青年教师助航机制的研究
基于心理契约的高校教师发展研究
增能、唤醒理念下的教师发展实践探索――以徐州医科大学教师发展工作为例
以为中心的高校教师发展中心建设创新
强化督导助推高校教师发展
应用型本科高校师资队伍建设的方法与路径
论大学教师发展过程中的专业学术与学术
新建本科高校教师发展项目论――以期新建本科院校专题培训80所高校为例
共同体视角下的高校教师分类培养
高校教师发展需求调查与组织支持建议