让教育阳光普照在学生心田：长江大学应用在线开放课程的实践与探索

图书标准信息

• 作者 谢红星 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2018-03
• 版次 1
• ISBN 9787520321730
• 定价 78.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 字数 291千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《让教育阳光普照在学生心田：长江大学应用在线开放课程的实践与探索》从理论探索、实践实施和应用效果三个层面，紧密围绕“引用课程、改造课程、建设课程、管理课程、推广应用”五个方面，系统地梳理、总结了长江大学10余年来依托“互联网+”平台，构建了“五位一体”的在线开放课程建设体系，实现了优质资源的共享与分享，从精品课程到“慕课”的在线开放课程建设历程。
　　书中既有我校教师对在线开放课程的理论思考，也有具体详实的在线开放课程教学效果、学生反馈等方面的教学研究，更生动地记录了学校教师在课程建设、课程管理以及翻转课堂教学改革方面的探索实践，学校目前在应用在线开放课程领域形成的较为成熟的模式不仅为本校今后在线开放课程管理建设奠定了坚实的理论和实践基础，同时也为其他不同高校应用在线开放课程提供经验和借鉴。

【作者简介】

谢红星：经济学博士。长江大学校长、党委副书记。主要研究领域：高等教育管理、区域经济学。公开发表思想政治教育、高等教育、经济管理类20余篇，主编或参编著作（含教材）5部，主持或参与社科重大项目、省部级项目多项。社会兼职：湖北省高会产学研合作专委会主任委员郑军：经济学博士，长江大学副校长、教授。先后主持社科、人文社科多项省部级以上课题；在报光明报（理论版）经济学动态等期刊上发表100余篇；科研成果获得省部级社会科学很好成果奖一、二、、湖北省发展研究奖等多项省部级奖；入选很好人才支持计划、湖北省高层次人才工程。

【目录】

第一篇 理论篇
把握社会主要矛盾，通过在线开放课程深化高等教育改革
地方高校开展慕课建设的思考与实践
MOOC教育质量的理论探究——以高等教育大众化为视角
基于建构主义学习理论的精品课程建设体系探讨
精品课程建设的内涵与问题思考
地方综合性高校《大学物理》学习者对翻转课堂的接受度调查研究
哪些因素影响慕课满意度？——基于659名同学的调查
大学生慕课感知质量对学习满意度的影响——学习动机的中介作用
长江大学慕课课程教学效果研究——基于“好大学在线”课程《生命科学发展史》
在线开放课程对教师发展的促进研究

第二篇 实践篇
“五位一体”在线开放课程模式研究与改革实践
品读唐诗宋词，享受翻转课堂——“好大学在线”《唐诗宋词人文解读》应用模式的研究与实践
“优课在线”《古典文学的城市书写》课程总结与反思
基于“雨课堂”的大学物理混合式教学模式研究
基于云班课的《计算机网络》混合式教学模式研究
通识教育课程的创新中外人文精神的盛宴——长江大学通识教育课程“人文素质教育”的慕课化改造与实施
信息教育技术环境下《高等数学》教学的改革与实践
基于PBL和混合式教学的翻转课堂教学实践——以《高等数学（A）》为例
基于翻转课堂的慕课应用与探索——以《英语深度阅读》为例
通识音乐课程慕课改造与实施效果研究——以《音乐与健康》慕课为例
大学英语移动自主学习平台“微英语”的研究与实践
上课必须玩手机——C语言课堂教学改革
现代信息技术背景下基于传统教学的《古代文学》课内外整合教学模式研究
长江大学在线开放课程助教团队的研究与实践

第三篇 效果篇
创新课程形式，提升专业影响——国家精品视频公开课《透视地下油藏》的建设与应用推广
触摸文化脉动，领略荆楚华章——《楚文化漫谈》国家精品视频公开课的实践与建设
监测流体宝藏，欣赏精品课程——《生产测井原理》课程建设研究与实践
传承办学理念，探究岩石奥妙——《沉积岩石学》精品资源共享课建设
《画法几何与工程制图》课程建设研究与实践
“四创协同”与“开放共享”理念下地方高校创新创业人才培养体系创新研究