基于发展学生核心素养的高中化学课程教学设计案例/核心素养与中小学教育教学案例丛书

图书标准信息

• 作者 刘万强 编者；责编:浦石
• 出版社 中南大学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787548752516
• 定价 66.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 264页
• 字数 296千字

【内容简介】

教学案例的设计有利于优选教学经验的分享并提高教学效果，有利于师范生和学科教学硕士培养质量的提，但是在高中化学教学领域，系统、全面的教学案例缺乏。本书组织撰写了15至20个高中化学重点知识的教学案例，涉及铁及其化合物、原电池、元素周期律、重要的有机化合物乙烯、离子反应、实验等的教学，旨在为高中化学教学提供优秀教学案例。本书学术视野开阔，与国家人才培养目标相吻合，且可操作性强。因此，对广大高中化学一线教师和化学教育教学研究者均具有非常好的参考价值。

【作者简介】

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刘万强，博士，教授，湖南科技大学化学化工学院化学（教育）系教师，系主任，学科教学专业型及化学学术型研究生导师。主要从事化学学科教学、化学信息学和机器学习等领域的研究工作。主讲“中学化学教育研究前沿”“文献检索与科研论文写作”“物理化学”等课程。先后主持国家自然科学基金面上项目1项；湖南省自然科学基金1项、湖南省教育科学规划－国家考试专项课题1项、湖南省学位与研究生教研教改课题1项。多次指导学生在全国和湖南省教学技能竞赛、实验技能竞赛、创新作品竞赛中获奖。以第一作者或通讯作者在J.Chem.Inf.Model、Small、《化学学报》、《化工学报》、《化学教C育》、《大学化学》、《当代教育理论与实践》等国内外学术期刊发表学术论文30余篇。

【目录】

第一篇教材・教研・习题

基于“导—学—评—测”的高中化学教学——以“研究与实践”栏目为例

深度教研活动中的听课与评课——对某市中学化学教研活动暨教学改革研讨会的思考

整体构建，逐层展开，深度学习——以化学工艺流程题专题习题课为例

第二篇模式创新

如何将课程思政有机融入高中化学教学？——以“金属的腐蚀与防护”为例

高效课堂的探索之路——基于OBE理念的“导—学—评—测”多层次化学教学

基于HPS理念与课程思政融合的高中化学微型课教学——以“盖斯定律”为例

问题情境式教学在化学课堂上的应用——以W老师对氯气的教学为例

第三篇优课打磨

“电离”概念模型构建的教学优化

高中化学“燃料电池”教学改进过程

第四篇素养发展

基于化学学科核心素养的问题驱动式教学案例分析——以“氧化还原反应”为例

基于素养发展的探究教学设计与实践——以“化学能与电能”为例

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