数学教学课例分析与教学设计研究

图书标准信息

• 作者 沈威
• 出版社 中国矿业大学出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787564656485
• 定价 76.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 208页
• 字数 254千字

【内容简介】

《数学教学课例分析与教学设计研究》由沈威著

【作者简介】

:
沈威，数学博士，副教授，硕士研究生导师，主要从事数学课程与教学论研究。担任广东省数学教育研究专业委员会秘书长与副主任委员。在《数学教育学报》《教育科学研究》《外国中小学教育》《教学与管理》等期刊发表学术论文50余篇，其中4篇被人大报刊复印资料全文转载。主持与参与省部级教育科研与教学项目10余项。

【目录】

课例点评篇

数学教学课例研究的若干形态

数学教学课例质性分析的过程与方法举例

教学课例研究1：注重创设情境，更要强调概念生成

教学课例研究2：反省驱动探究，主动成就精彩

教学课例研究3：教学导人要引导学生探究并提出课题

教学课例研究4：例谈导学案的价值属性

教学课例研究5：精彩教学的标准是促进学生思维发展

教学课例研究6：何为诱导公式的教学追求

教学课例研究7：透视点评研究揭示教学信念

教学课例研究8：勿用圆周率"干扰学生建构极限思想的本质

教学课例研究9：珍视学生活动过程之瑜警惕教师起点设计之瑕

教学课例研究10：正比例函数图像课的应然追求与实践分析

教学课例研究11：核心素养指向的数学微课设计策略研究

教学课例研究12：数学微课理解的表象分析及其内容展现的"自我表露法"

教学课例研究13：问题驱动与思想挖掘："可积条件"教学示范课的个案研究

教学课例研究14：透视和设计研讨复习规律

教学设计篇

中学数学课题式教学概述

启发学生提出数学课题的若干策略

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