语言积累梳理与探究-高中语文学习任务群详解与案例丛书

图书标准信息

• 作者 王宁 总主编
• 出版社 语文出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787518713103
• 定价 40.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习 惯，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。
  本书案例旁征博引，以高中所学文言文为核心，为学生深入浅出地讲解语言文字学基础知识。其课程设计对教师讲授学术性较强的任务群，有重要启发。

【目录】

“语言积累、梳理与探究”学习任务群理解与实施

一、“语言积累、梳理与探究”的设置意图

二、“语言积累、梳理与探究”的教学内容

三、“语言积累、梳理与探究”的实施建议

“语言积累、梳理与探究”学习任务群案例

案例1 换一种方式重读经典文本——基于词语内涵的文意分析

案例2开设汉字“诊所”——了解汉字构形规律

案例3你常写的错字错在哪里——错别字错因探究

案例4文言修炼手册——理解文言现象的路径

案例5 听话听音儿，锣鼓听声儿——品味言外之意

案例6时代乐章的缩影——“乐”字史话·

案例7部首，不只是用来查字典的——借助部首追溯本义

案例8小词语中的大“乾坤”——称谓语中的情感表达 

案例9它们有何异同——近义词的语义辨析

案例10否定里的大情怀——否定句的表意功能

案例11言有穷而意无尽——省略现象的意义解读

案例12句子“生病”了怎么办？——病句的判断与修改

案例13语言擂台——言语经验的积累与借鉴

案例14给词语意义建档案——《芣苜》中“薄言”义探究

精彩内容
本书案例旁征博引，以高中所学文言文为核心，为学生深入浅出地讲解语言文字学基础知识。其课程设计对教师讲授学术性较强的任务群，有重要启发。

媒体评论
《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）围绕高中生应当形成的语文核心素养，提出了18个任务群。这一改变也给语文教师们带来了挑战。什么是“任务群”？怎么教“任务群”？“任务群”与现有课程体系有怎样的关系？“任务群”如何切实提高学生成绩，提升学生语文核心素养？如何利用“任务群”上好语文课，有效提升学生的语文能力？  针对语文教师的困惑，北京师范大学教授、语文课程标准研制组组长王宁领衔课标组核心成员王云峰、郑桂华、陆志平，联合北京、上海、江苏三地做了大量研讨、设计和试教工作，积累了丰富的教学案例，推出本套体现课标理念、引领当前高中语文教学的优秀案例集，聚焦高中语文必修课程七大任务群教学。