让写作和心灵一起枝繁叶茂——中学生“写作成长”教学设计系列集

图书标准信息

• 作者 孟琰玲
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787544481267
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 538页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书较系统地呈现了中学七年的写作教学内容的框架。初中阶段从“学会观察 眼中有物”开始到“重在体验 心中有情”“提炼思想 言之有理”“积极创作 言之有新”，凸显了学生成长的心理历程。高中三年目标定位为“自我意识与体悟人生”“抽象逻辑与评判社会”和“辩证思维与追求境界”三个层级，既考虑学生成长的规律，也与目前高考对写作教学的要求一致。全书共有38个单元、113个教学设计，在编排上体现了由易到难、由局部到整体、由形象到抽象的过程，使学生通过教师系统的作文教学指导，其写作能力日益提升，写作兴趣持续提高，写作素养不断完善。

【作者简介】

孟琰玲，上海市语文特级教师，上海市中小学骨干教师团队发展计划领衔人、市“名校长名教师培养工程”首期重点学员、市“名校长名教师培养工程”语文名师基地学科导师、市普教系统“优青工程”研修班导师，华东师范大学师范生兼职导师，嘉定区学术技术带头人、区高层次创新创业和急需紧缺人才、区语文名师工作室主持人。曾获上海市中青年教师教学评优活动一等奖、首届上海市语文大讲堂“十大语文教学之星”、上海市五一劳动奖章等奖项，多堂教学录像由上海教育音像出版社出版。《上海教育》杂志及上海教育博览会曾对其作专题人物介绍。

【目录】

序编写说明静听心语，探索写作教学的另一种思路——孟琰玲语文名师工作室简介六年级学会观察眼中有物学期单元成长记事感动于心1 观察生活——凝神觅材2 记录生活——完整具体3 萃取生活——场面描写第二单元伴随左右铭记心中1 渐进认知——用心读人2 “形”如其人——肖像描写3 活现人物——神态描写第三单元自然山水风景如画1 自然风光——抓住特点2 山清水秀——有条有理3 风光旖旎——动静结合第二学期单元巧用手法个性表达1 起伏曲折——一波三折2 充分蓄势——层层铺垫3 因果关联——环环相扣第二单元遣词造句表情达意1 锤炼语言——用词恰当2 揣摩语言——语句通顺第三单元综合运用实践语言1 佳言吉语——请柬祝福2 只语片言——便条留言3 倡言附议——倡议书4 故事新编——课本剧七年级重在体验心中有情学期单元艺海拾贝收获成长1 体验生活——详略得当2 感悟生活——一线穿珠3 储备生活——横云断峰第二单元情之所牵感怀于心1 举手投足——动作描写2 心绪起伏——心理描写3 言为心声——语言描写第三单元寄情山水风景依旧1 水天一色——调动五觉2 风景秀丽——联想想象3 借景抒情——托物言志第二学期单元谋篇布局点亮篇章1 矛盾碰撞——鲜明对比2 主体客体——互相映衬3 出人意料——意料之外第二单元遣词造句表情达意1 精选语言——善用修辞2 丰富语言——语句生动第三单元综合运用实践语言1 广而告之——广告通知2 心领神会——摘要批注3 心有所向——各类申请4 生活指南——产品说明……八年级提炼思想言之有理九年级积极创作言之有新高一年级自我意识与体悟人生高二年级抽象逻辑与评判社会高三年级辩证思维与追求境界
作者介绍
孟琰玲，上海市语文特级教师，上海市中小学骨团队发展计划领衔人、市“名校长名教师培养工程”首期重点学员、市“名校长名教师培养工程”语文名师基地学科导师、市普教系统“优青工程”研修班导师，华东师范大学师范生兼职导师，嘉定区学术技术带头人、区高层次创新创业和急需紧缺人才、区语文名师工作室主持人。曾获上海市中青年教师教学评优活动一等奖、首届上海市语文大讲堂“十大语文教学之星”、上海市五一劳动奖章等奖项，多堂教学录像由上海教育音像出版社出版。《上海教育》杂志及上海教育博览会曾对其作专题人物介绍。
序言