新思维·高等院校应用本科设计类专业教材——博物馆展示设计

图书标准信息

• 作者 邹一了；孙嘉安；丁峰
• 出版社 上海人民美术出版社
• 出版时间 2023-01
• 版次 1
• ISBN 9787558624186
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 172页

【内容简介】

本书内容包括博物馆展示设计基本概念、基础理论、设计创新方法三个不同类型的项目训练、博物馆展示设计经典案例欣赏与分析五大板块内容，系统而全面地讲解了有关博物馆展示设计的原理、方法，着重于博物馆展示设计基本能力的训练与培养。
  本教材依托上海视觉艺术学院环境设计专业会展设计与策划方向及主题环境设计方向的《文博场馆设计》、《展示设计三》、《小微博物馆设计》等多门课程的长期积累，与上海SMG、上海幻维数码创意科技有限公司、上海科技馆、上海当代艺术博物馆等单位的长期教研实践项目合作，同时了结合国家艺术基金《文博场馆展示陈列艺术创新人才培养》项目和上海文化创意产教融合引领项目（建设国际会展之都）：《文博场馆展示人才融合培养与作品孵化》的建设成果。因此，本教材基于创新型应用型本科人才的培养目标，将设计方法论和教学实践进行了有机融合，
  本教材面向环境设计、室内设计、科学与技术、会展设计等相关专业3-4年级学生，本书同时也可以作为高等职业院校，高等专科学校，成人高等院校及本科院校艺术设计专业学生学习用书，也可供五年制高等职业院校、中等职业学校艺术设计专业学生及其他有关艺术设计专业人员使用。适合展示设计、博物馆工程、博物馆管理、博物馆活动策划、新媒体设计等行业相关领域的设计研究人员及对博物馆展示设计感兴趣的各类读者参考阅读。

【作者简介】

上海视觉艺术学院会展设计与策划专业方向负责人，讲师，同济大学工业设计学士 / 艺术设计硕士，聚焦展示空间设计、体验设计、空间叙事研究。曾获上海市教学成果三等奖，主编、参编教材与教辅材料7本，在国内期刊和国际会议上发表论文15篇，主持或参与省部级以上教研、科研项目14项，主持或参与扬州“烟花三月”国际经贸旅游节开幕式、中华烟草60周年庆品牌文化馆、上海视觉艺术学院校史馆、临海艾滋病科普教育基地等多个项目的策划与设计。

丁  峰：  上海视觉艺术学院会展策划与设计专业方向讲师，讲师、高级工程师、国家一级注册建筑师，上海江南建筑设计院（集团）有限公司副总建筑师，综合所所长。同济大学建筑学学士 / 德国斯图加特大学建筑学工学硕士，聚焦博物馆建筑设计、展示空间设计。参编教材1本，在国内期刊和国际会议上发表论文10余篇，主持或参与上海城市历史陈列馆车马春秋展厅改造、台州国防教育体验馆等多个项目的策划与设计。

孙嘉安：  上海视觉艺术学院主题环境设计方向讲师，德稻追寻旭日工作室创意策划与空间设计师，华盛顿大学圣路易斯分校景观与建筑设计硕士，聚焦空间叙事、展示设计、体验与策划设计。

 

【目录】

01.导读篇

一、 教材特色与适用课程 002

 1. 课程能力指标 002

 2. 适用专业分析 002

二、 课时分配与教学安排 003

三、 教材运用与使用技巧 004

 1. 知识体系解析 004

 2. 教材自学导览 004

02.理论篇

一、 博物馆展示的历程 006

 1. 万物都是人类的缪斯 009

 2. 格博物而致知 031

 3. 新的趋势 040

二、 博物馆展示设计的基本方法 047

 1. 空间设计原理 047

 2. 平面布局设计原理 051

 3. 展厅的设计原理 055

 4. 光与色 063

 5. 材料与技术 072

 6. 新媒体展示设计 079

03.鉴赏篇

一、博物馆的分类与展示设计 084

二、艺术类博物馆展示设计鉴赏 086

 1. 法国巴黎卢浮宫博物馆 086

 2. 中国上海当代艺术博物馆 090

三、历史文化主题博物馆展示设计鉴赏 092

 1. 秘鲁帕拉卡斯文化遗址博物馆 092

 2. 河南洛阳博物馆新馆 095

四、 科普教育主题博物馆展示设计鉴赏 097

 1. 德国德累斯顿卫生博物馆 097

 2. 上海自然博物馆 100

五、 其他专题类博物馆展示设计鉴赏 102

 1. 德国慕尼黑宝马博物馆 102

 2. 浙江东阳中国木雕博物馆 104

04.实训篇

一、 博物馆展示设计探究式学习八步法 108

二、 八步法的学习策略与探究工具 110

 1. 合作与交流策略中的协作工具 110

 2. 记录与创作策略中的设计工具 112

 3. 选择与继续策略中的学习工具 113

三、博物馆展示设计八步法实训程序 114

 1.开放：进入课题，打开眼界，激发好奇心

  114

 2.沉浸：深入课题，建立知识网络，发现有

     趣的创意 117

 3.探索：探索未知，持续深入 119

 4.识别：确定调查问题，暂停和思索，

     决定方向 124

 5.收集：设计概念发展与整合 129

 6.创造：方案细化、设计表现 131

 7.分享：项目汇报与交流 139

 8.评估：评价与测试 140

四、项目训练一 科普教育主题类博物馆展示

         设计 141

五、 项目训练二 历史文化主题类博物馆展示

          设计 147

六、 项目训练三 商业品牌主题类博物馆展示

         设计 155

     .附 录162

     .后记163