生态学理论视角下中国中小学英语教师信念发展研究(京师外语学术文库)

图书标准信息

• 作者 孙晓慧
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787521333978
• 定价 49.90元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页
• 字数 200.000千字

【内容简介】

《生态学理论视角下中国中小学英语教师信念发展研究》在研究视角、研究内容和研究方法等方面对我国外语教师教育和教师专业发展领域做出了一定的贡献和创新：（1）在研究视角方面，本研究从生态学视角探究中国中小学英语教师信念发展问题，是对外语教师信念研究视角的全新补充。从生态学视角出发，可以更全面地探究我国中小学英语教师信念与教师所处外部生态环境之间的密切发展关系，从而得到更加详尽的研究结果。（2）在研究内容方面，本研究的研究内容更加多元化，在探究中小学英语教师信念在与各个生态系统互动中的发展特点的同时，也从双路径分别分析了中小学英语教师信念对各个生态系统的影响以及各个生态系统对中小学英语教师信念的影响，并对不同学段英语教师在与各个生态系统互动中的信念发展特点进行了对比和分析。（3）在研究方法方面，本研究采用历时研究方法来探究中小学英语教师信念的发展轨迹，可以更深入、全面地描述我国外语教师的信念发展特点及一般规律，从而丰富我国外语教师教育领域的研究成果。

【目录】

本书共六章, 包括导论、生态学理论视角下的教师教育研究与外语教师信念研究、生态学理论视角下中国中小学英语教师信念发展研究设计、中国中小学英语教师在与生态系统的互动中的信念发展特点、结论等内容。

内容摘要
本书在研究视角、研究内容和研究方法等方面对我国外语教师教育和教师专业发展领域做出了一定的贡献和创新：（1）在研究视角方面，本研究从生态学视角探究中国中小学英语教师信念发展问题，是对外语教师信念研究视角的全新补充。从生态学视角出发，可以更全面地探究我国中小学英语教师信念与教师所处外部生态环境之间的密切发展关系，从而得到更加详尽的研究结果。（2）在研究内容方面，本研究的研究内容更加多元化，在探究中小学英语教师信念在与各个生态系统互动中的发展特点的同时，也从双路径分别分析了中小学英语教师信念对各个生态系统的影响以及各个生态系统对中小学英语教师信念的影响，并对不同学段英语教师在与各个生态系统互动中的信念发展特点进行了对比和分析。（3）在研究方法方面，本研究采用历时研究方法来探究中小学英语教师信念的发展轨迹，可以更深入、全面地描述我国外语教师的信念发展特点及一般规律，从而丰富我国外语教师教育领域的研究成果。

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