如何有效激发学生学习兴趣

图书标准信息

• 作者 [美]拉姆齐·穆萨拉姆 著；杨洋 译
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2020-08
• 版次 1
• ISBN 9787515360577
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 152页
• 字数 70千字

【内容简介】

提高学生的学习体验，激发学生的学习兴趣是每位教师都致力于达成的目标，本书作者基于ZUI前沿的脑科学研究及其自身丰富的教学经验，提炼出一些实用高效的教学方法来帮助教师打造充满吸引力的课堂：

 

·展示令人惊讶的教学信息，ZUI da激发学生的好奇心

 

·赋予课堂创造力，鼓励学生在课堂上勇于质疑与探索

 

·让教学反思与时俱进，培养学生批判性思维与成长型思维

 

   在此基础上，作者还引入多种易操作的现代化教学技术，它们不仅能够让教师在运用以上方法时如鱼得水，以更简单、更有效的方式迅速掌握这些技巧，还有助于提升学生的创造力，使他们更容易参与到课堂中。

 

【作者简介】

拉姆齐·穆萨拉姆，TED广受欢迎的演讲者，经验颇丰的教师、咨询顾问。拉姆齐在旧金山大学获得教育学博士学位，现为加利福尼亚州圣罗莎市索诺玛高中的一名科学老师。他擅长激发学生的好奇心，热爱课程规划，并乐于与其他教育者分享这一切。除此以外，他为全世界的教师提供主题演讲和网络研讨会，其讨论重点是如何将现代化教学技术作为战略课堂合作伙伴，以此设计基于学生好奇心的学习环境。

 

【目录】

序 言 好奇心的力量

 

前 言 生活带来的启示

 

第 1 章 把学生好奇心放在第一位

 

学生的问题是帮助教师进行重要学习指导的窗口，一旦好奇心被激发，学生对学习的需求就会增加，和教师之间的联系也会加强。

 

如何激发好奇心

 

创造力的艺术

 

创建激发好奇心的有效工具

 

第 2 章 勇于接受课堂上暂时的无序状态

 

课堂上偶尔会出现因学生质疑而造成的无序状态，它们可能是课堂教学的重要组成部分，在教师的精心计划下，它们激励学生勇于尝试，勇于犯错，最终成为推动学生前进的动力。

 

将无序状态和有序教学完美结合

 

延迟教学法的重要性

 

如何利用5E学习周期制订课程计划

 

第 3 章 在反思中进步与成长

 

无论是教师还是学生，都要在反思中发展和成长。他们不仅要学会拥抱胜利，还要从失败中吸取教训，从而进一步完善课程规划。

 

具有变革性的反思是怎样的

 

教师如何进行反思

 

学生如何进行反思

 

后 记 为学生的生活赋予更多的意义

 

附 录 应用于关键教学时刻的10条策略