高中生物学学科全息育人

图书标准信息

• 作者 聂德慰 主编；谭兴云
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2023-10
• 版次 1
• ISBN 9787569713121
• 定价 52.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 260页
• 字数 429千字

【内容简介】

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    本书在“全息育人”教育理念的指导下，较为系统地介绍了高中生物学学科全息育人的理念、框架体系、教学设计及实施、教学评价等内容。本书共分为七章。第一章“高中生物学学科全息育人概论”，主要对高中生物学全息育人的理论和背景进行概述。高中生物教材中蕴含了大量的育人素材，因此，第二章“高中生物学学科全息育人点导引”提出了全息育人框架体系，根据框架梳理了新教材中的育人点，形成育人点导引。第三章“高中生物学学科全息育人教学设计”、第四章“高中生物学学科全息育人课堂教学实施”、第五章“高中生物学学科全息育人教学评价”，主要探讨在“备”“教”“学”“评”的过程中如何实现全息育人并进行案例评析。我们力图将全息育人的教育理念及教学实践通过研修的方式，辐射到更多生物学教师，因此，第六章“高中生物学学科全息育人学科研修”主要论述了高中生物学全息育人研修理念、活动原则、研修方法。第七章“生物学学科全息育人教学设计案例”为《分子与细胞》和《遗传与进化》两册教材的教学设计案例。

【目录】

章 高中生物学学科全息育人概论

节 高中生物学学科全息育人的内涵与特征

一、高中生物学学科全息育人的内涵

二、高中生物学学科全息育人的特征

第二节 高中生物学学科全息育人的背景

一、政策指向

二、课程标准要求

三、解析核心素养

四、解剖课堂

第三节 高中生物学学科全息育人的价值

一、落实课程育人——切合教育逻辑

二、落地核心素养——促进转型

三、着眼教师成长——彰显价值

四、着力发展——回归教育本真

第二章 高中生物学学科全息育人点导引

节 高中生物学学科全息育人点设计的依据

一、全息育人点确定的历史依据

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