交通工具狂想曲——基于有效合作的项目化学习/项目化学习慕课研修手册

图书标准信息

• 作者 郭红梅 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2024-06
• ISBN 9787519137540
• 定价 20.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他

【作者简介】

管光海：教育博士，浙江省教育厅教研室教研员，教育部基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员，教育部普通高中通用技术课程标准修订组核心成员，教育部义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等图书。主要研究方向：技术与工程教育、劳动教育、STEM教育与项目化学习。
张丰：教育学博士，浙江省教育厅教研室副主任，教育部基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会副主任委员。出版《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》《聚焦任务的学习设计——作业改革新视角》《校本研修十讲》《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等书籍，在核心期刊上发表论文100余篇。校本研修、作业改革、教育评价改革等三项成果曾获基础教育国家级教学成果奖。主要研究方向：基础教育课程教学研究、评价研究、校本研修与学校教学管理研究。
郭红梅：浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团副校长，负责学校课程改革的探索与实践。率领团队获得全国STEM挑战赛“明星团队”等多项荣誉。近年来，致力于校本课程的顶层设计迭代与升级，聚焦于“PBL项目化”学习方式变革的深入推进。撰写相关课题、论文在市、区获奖，多次在浙江省、杭州市的课程研讨活动中，代表学校进行项目化学习工作的经验交流。

【目录】

1/前言
1 / 第一课驱动性问题的提出
11 / 第二课
拼图合作学习的组织
25 / 第三课
项目产品的有效设计与改进
39 / 第四课模型的制作与测试
49 / 第五课学习成果的展示与评价
76 / 参考文献

内容摘要
本书是项目化学习慕课研修手册中的一本。本套丛书聚焦项目化学习设计与实施中的关键问题和典型案例，聚焦PBL6大关键问题，解构PBL核心环节，通过2大主题系列、9本独立手册、43节结构化微课，构成“支架+资源”的学习设计。整套书注重任务驱动，强调理论讲解与案例实践相结合，能够更好地服务一线教师开展项目化学习。 本分册聚焦《交通工具狂想曲——基于有效合作的项目化学习》的内容，具体包括：1.驱动性问题的提出；2.拼图合作学习的组织；3.项目化产品的有效设计与改进；4.模型的制作与测试；5.学习成果的展示与评价。手册中，每一课均有明确的研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务。在课程内容板块，清晰地呈现了课程的具体环节，提炼出相应的关键策略。同时，还设计了针对每个学习环节具体策略应用实践的思考和任务，并提供学习支架，帮助大家更好地进行研修。