正确教育 30本打动人心的教育书 丁道勇 著 新华文轩网络书店 正版图书
教学方法及理论 新华书店全新正版书籍
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全新
库存11件
作者丁道勇 著
出版社教育科学出版社有限公司
出版时间2024-06
版次1
装帧其他
货号1203445549
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述:全新
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新华文轩网络书店 全新正版书籍
- 商品描述
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全民阅读是当下的热点话题,教育工作者和家长都非常重视教育类书籍的阅读。本书选择了25部中外教育家撰写的教育作品,结合教育现状、作者个人理解、若干学术进展,对各部书的核心理念进行了介绍,适合作为教育阅读的专业指南,同时体现了作者的教育理念和教育建议。全书行文讲究可读性,随处联系教学实践、育儿实践,兼顾说理和引发兴趣;入选书籍兼顾中外,绝大部分是有实务能力的教育家所写,报告的是他们实实在在的经验与心得;入选书籍既包含新近出版物,也包含一些早已少量的书籍。
图书标准信息
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作者
丁道勇 著
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出版社
教育科学出版社有限公司
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出版时间
2024-06
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版次
1
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ISBN
9787519139018
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定价
49.80元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
236页
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字数
196千字
- 【内容简介】
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本书选择了中外教育家撰写的30本教育作品,结合教育现状、作者个人理解、若干学术进展,对各书的核心理念进行了介绍,适合作为教育阅读的专业指南,同时体现了作者的教育理念和教育建议。
- 【作者简介】
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丁道勇:
北京师范大学教育学部副教授,香港中文大学课程与教学学博士。目前主要研究方向为教育哲学。近几年翻译出版的书籍包括:《世界中心教育》(2024)、《欧洲新学校》(2023)、《学习的哲学》(2022)、《课堂生活》(2021)、《课堂参与:沉默与喧哗》(2019)等。
- 【目录】
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正确教养一个孩子,比矫正一个被教坏的孩子容易得多。 / 001
《儿童教育讲座》荐读
看见学生,去遇见和欣赏一个个“光怪陆离”的精神世界。 / 006
《教育的情调》荐读
学得慢的允许他慢,学得快的也要允许他快得起来。 / 014
《教算一得》荐读
即使在很小的孩子身上,也不难发现一些惊人的努力。 / 020
《儿童怎样学习》荐读
尽心竭力教一个没有学好的孩子,哪怕是一点一滴。 / 026
《异类》荐读
父母不会教养,小孩子不晓得要冤枉哭多少回。 / 033
《家庭教育》荐读
关心者更需要被关心者的“成全”。 / 043
《关心》荐读
教育可不光是有一颗善心就足够了。 / 050
《我们的学生》荐读
在教养孩子的问题上,父母是真正的一线人员。 / 055
《心教》荐读
对秩序的渴望是每一位教师都难以遏制的。 / 063
《课堂生活》荐读
儿童本是世界上最能追逐理想的一群人。 / 073
《迈向目的之路》荐读
再逼真的模拟也替代不了星辰大海。 / 082
《古庙敲钟录》荐读
从下一堂课开始、从下一次和学生谈话开始,
做一个越来越好的人。 / 089
《教学之艺术》荐读
清晨的露珠、雨后的大地,乃至诗歌、爱情、远方,
不再是亲子之间的话题。 / 097
《一切从童年开始》荐读
如果超过一千万的中国教师都乐意阅读,那会是一种怎样的盛况?/ 103
《课堂学习研究》荐读
孩子们把父母不喜欢看到的东西统统掩藏起来,
凡事只能自己苦熬。 / 109
《了不起的孩子》荐读
他们渴望倾听,渴望父母理解自己,
但是他们也渴望自己去面对问题。 / 114
《父母与青春期子女》荐读
他们相信种子总要有一个成长的静默期,
于是就给了种子这样的机会。 / 122
《学习的斑斓世界》荐读
认真帮助学生建立严谨的生活态度,
让他们懂得每有收获必有付出的道理。 / 128
《教师切莫使学生变为废品》荐读
以自由之名放弃对人提出要求,放弃挽救一个人,
这是教育者的失职。 / 136
《开放的教室》荐读
为什么让孩子们闭上嘴巴那么困难,
让孩子们写东西也那么困难? / 143
《文心》荐读
还没有掌握纯熟就匆忙开始练习,
这是畏难情绪和学业困难之源。 / 150
《教育散记》荐读
学不会的,就重复几次。学累了,就暂停一会儿。 / 156
《翻转课堂的可汗学院》荐读
不讲大话,不虚报成绩。 / 162
《小学语文教学新体系》荐读
一心扑在学习上的孩子,既自由,又纪律严明。 / 170
《杜威学校》荐读
把不必要的球夹在腋下、放在一边,甚至干脆把它踢得远远的。 / 183
《学校改革》荐读
办教育的人,不能闭着眼睛说自己永远成功、永远正确。 / 189
《一个小学十年努力纪》荐读
教育不是要让你固着下来,而是为了帮助你去抗拒各种试图定义你的
力量。 / 196
《学习的风景》荐读
学校教孩子们赢这个、赢那个,独独不教孩子们怎么去爱。 / 206
《爱的多重奏》荐读
不回避问题,看到学生没学好就感到痛苦,
这种诚恳更加宝贵。 / 217
《学会教学》荐读
跋 / 223
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