基于语文课程的综合性学习/基于标准的教师教育教材

图书标准信息

• 作者 陈斐 著；李斌辉 编
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787536158238
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 正文语种 简体中文
• 丛书 基于标准的教师教育教材

【内容简介】

　　《基于语文课程的综合性学习/基于标准的教师教育教材》是“基于标准的语文课程教学论系列教材”中的一本。“基于标准的语文课程教学论系列教材”是由岭南师范学院组织的一套语文课程与教学论团队长期教学改革、科学研究结果的教材，教材作者都是岭南师范学院人文学院的语文课程与教学论教师。同时，本套教材是一套基于“中学教师专业标准”“教师教育课程标准”而编写的教材。《基于语文课程的综合性学习/基于标准的教师教育教材》共有五章内容：第一章，综合性学习概论；第二章，基于语文的综合性学习之目标体系；第三章，基于语文的综合性学习实施的基本程序和方式；第四章，基于语文综合性学习的实施现状及策略；第五章，基于语文的综合性学习的评价概述。

【目录】

**章 综合性学习概论**节 综合性学习概述一、综合性学习提出的必然性二、综合性学习的意义三、综合性学习的界定四、综合性学习相关概念辨析第二节 综合性学习的基本特征一、综合性二、实践性三、自主性第二章 基于语文课程的综合性学习之目标体系**节 基于语文课程的综合性学习目标的描述一、义务教育阶段的语文综合性学习目标设定二、普通高中阶段的语文综合性学习目标设定第二节 基于语文课程的综合性学习目标的分析一、基于语文课程的综合性学习的目标维度二、基于语文课程的综合性学习目标的特征第三节 基于语文课程的综合性学习目标的整合策略一、明确导向性，整合课程目标二、围绕语文性，抓住活动基点三、展现梯级性，搭建训练系统四、突出专题性，保障探究空间第三章 基于语文课程的综合性学习实施的基本程序和方式