走向融媒时代的影视教育

图书标准信息

• 作者 刘迅、李城 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2018-03
• 版次 1
• ISBN 9787308177511
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 209页
• 字数 247千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《走向融媒时代的影视教育》是四川省教育厅2012年项目《融媒时代影视专业教学改革研究》、2014年项目《融媒时代传播艺术整合教学模式的创新与改革研究》的研究成果。书中以成都理工大学传播科学与艺术学院在人才培养理念、教改体系、课程框架、教学模式等方面不断探索，最终形成了较为完善的影视专业人才培养模式为具体案例进行分析，探讨了媒介融合进一步发展情况下，传播艺术整合教学模式的思考。
　　《走向融媒时代的影视教育》适合高等院校传播、艺术、教育等专业的师生，教育和文化行政管理部门的相关人员阅读。

【作者简介】

　　刘迅，教授，硕士生导师，中国电影家协会会员、中国电视艺术家协会会员、中国电影评论学会理事、四川省广播影视高等教育学会副会长，现为成都理工大学传播科学与艺术学院党委书记。承担省部级课题10余项，出版专著5部，发表论文30余篇，创作各类影视片60余部（集）。获中国电影金鸡奖理论评论奖三等奖、四川省优秀教学成果二等奖、四川省艺术教育优秀科研论文一等奖等10余项，获四川省优秀教师、成都理工大学教学名师称号。
　　
　　李城，女，1984年生，博士，副教授，现工作于成都理工大学传播科学与艺术学院，兼任中国高校影视学会媒介文化专业委员会理事，四川省广播影视高等教育学会理事，中国电视艺术家协会会员。主持和参与国家、省部级及校级课题十余项，在《现代传播》《中国电视》《民族艺术研究》等期刊上发表论文近30篇，其中CSSCI来源15篇，一些篇目为《人大复印资料》全文转载。

【目录】

第一篇 影视艺术教育
第一章 与时俱进的影视艺术教育
第一节 艺术学科专业的特征及其变化
第二节 多科性大学影视专业人才培养模式
第三节 写作在影视专业教育中的特殊地位
第四节 影视艺术鉴赏课程的设计与创新
第二章 传播视域下的电影艺术理论
第一节 “读图”时代的影视鉴赏与文化传播
第二节 大众文化传播与当代主旋律电影转型
第三节 中小成本电影走向市场的选题和创意
第四节 全球化背景下中华民族形象的电影重塑
第三章 影视艺术的审美教育与教学
第一节 影视作品鉴赏中的光影分析
第二节 数字化技术对影视语言的意义
第三节 审美性及其在纪录片中的呈现
第四节 有声语言艺术传播的节奏控制
第四章 艺术实践：电影作品的鉴赏与分析
第一节 《功夫之王》的胜利
第二节 《左右》：王小帅的道路
第三节 《大太阳》：一部震撼人心的现实主义力作
第四节 《安娜·卡列尼娜》导演手法的创新

第二篇 影视传媒教育
第五章 探索中的影视传媒教育理论与实践
第一节 “后现代主义”教学理念
第二节 “直接教学法”的实践
第三节 基于传媒视角的电影传播控制的认识
第四节 影视写作：一种特殊的现代传媒写作
第六章 以主流价值观引领当代影视传媒教育
第一节 媒介的政治属性与伦理道德属性
第二节 媒介素质教育对大学生的引导
第三节 马克思主义新闻观的教育意义
第四节 新媒体时代大学生恋爱观引导
第七章 网络影评与媒介素养教育
第一节 电影中的“性”与大学生伦理观念的形成
第二节 当代大学生的网络影评与媒介素养教育
第三节 网络影评的主体建构与媒介素养教育
第八章 影视传媒创意策划的理论思考
第一节 后现代主义影响下的MTV创意
第二节 灾难性危机事件报道中的价值观
第三节 社会转型期危机事件的传播控制
第四节 从时代嬗变看我国人类学片的分类

第三篇 融媒时代的影视教育
第九章 媒介融合与影视教育
第一节 媒介融合之概念辨析
第二节 我国影视教育现状与发展
第十章 融媒时代：行业需求与对策
第一节 媒介融合是媒介发展的必然结果
第二节 媒介融合对影视人才培养的新要求
第三节 媒介融合背景下影视人才培养对策