发展之源与教学之方：学生发展的活动机制及其教学应用

图书标准信息

• 作者 李松林 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787504172686
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 254页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《发展之源与教学之方：学生发展的活动机制及其教学应用》借助“活动”范畴，综合运用马克思的实践论、皮亚杰的发生认识论、米德的社会认识论、苏联活动心理学、当代情境认知主义学习论，以及国内的教学认识论、活动教学论等研究成果，从主体一客体、主体一主体和主体一自身三个维度，建立了教学活动的三重结构模型，并借此集中探讨了五个问题：一是活动的本质内涵与多样化形态；二是活动的内在结构与基本属性；三是活动的发展功能及其实现机制；四是活动与发展之间的内在规律；五是课堂教学条件下活动设计的思路与方法。

【目录】

导论揭开活动的秘密
第一章活动与发展问题的已有研究及其认识成果
一、几项有代表性的研究及其进展
二、几个主要的研究问题及其成果
三、几点基本的理论认识及其启示

第二章活动的本质内涵与多样化类型
一、活动范畴的基本规定
二、“教学活动”概念的本质内涵
三、教学活动的多样化类型

第三章活动的内在结构与基本属性
一、活动的基本构成
二、教学活动的内部系统
三、教学活动的内部转换过程
四、教学活动的基本属性

第四章教学条件下学生发展的活动机制及其规律
一、活动的认识发展功能及其实现机制
二、活动的社会性发展功能及其实现机制
三、活动的个性发展功能及其实现机制
四、活动与发展之间的内在关联及其规律

第五章课堂教学中活动设计的思路与方法
一、活动目标的分析与确定
二、活动内容的理解与处理
三、活动情境的分析与创设
四、活动类型的分析与设计
五、活动过程的分析与设计
六、活动策略及方法的选择与运用
七、活动有效性的分析与评估
参考文献
后记