中学生物学实验教学研究 /中国生物学教育研究丛书

图书标准信息

• 作者 解凯彬 马建兴 著；赵占良 主编
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787543590113
• 定价 62.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 380页
• 字数 373千字

【内容简介】

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然基础科学。实验是生物学的基础，构成生物学中的诸多概念、规律都建立在实验基础上。实验是学习生物学的基本方法，也是探索生命世界奥秘、认识生命现象本质、理解生命活动规律、构建生命观的根本路径。在实际教学中部分学校在实验教学方面仍然存在各种困难。为此，在人教版中学生物学教材更替之际，本书作者收集、整理众多学者的研究成果对生物学实验教学进行总结、再研究，编写成系统全面的研究成果。
  本书可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。

【作者简介】

解凯彬，南京师范大学教师教育学院教授、院长助理，基础教育研究中心副主任。现任中国教育学会生物学教学专业委员会常务理事、副秘书长；中国教育技术协会微格教学专业委员会常务理事、副秘书长；香港青少年科学院院士；腾讯科技有限公司科学教育专家委员会委员；江苏省教师教育指导委员会副秘书长。

马建兴，长期在中学一线从事生物学教学、研究工作，主持多个关于生物学实验教学的课题获省、市教学成果一等奖和省教育科学优秀成果一、二等奖，对中学生物学实验教学有丰富的实操经验和扎实的理论功底。

【目录】

章 生物学实验概述

节 生物学实验内涵及教育功能定位

一、生物学实验是探究生命活动规律和获取生物学知识的基本手段

二、生物学实验既是内容也是形式

第二节 生物学实验发展历程及现状研究

一、生物学实验经历了五个不同的发展阶段

二、生物学实验的现状

第二章 生物学实验基本理论与方法

节 实验理论概述

一、生物学实验概述

二、生物学实验的意义

三、相关理论基础

第二节 核心素养背景下生物学实验的基本理念

第三节 生物学实验的基本策略

一、转变观念，提高对生物学实验重要的认识

二、完善教师机制，提高生物学教师专业素养

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