启点--基于核心素养的物理教学思考

图书标准信息

• 作者 汪显和
• 出版社 浙江工商大学出版社
• 出版时间 2021-04
• 版次 1
• ISBN 9787517840831
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书是作者在多年教学过程中沉淀下来的教学心得，共有四章内容：核心素养初探、物理与生活相融、思维方法归纳、教育教学实践。“核心素养初探”是关于高中物理教学理论的思考；“物理与生活相融”是对高中物理课堂教学方法的归纳；“思维方法归纳”是对高中物理习题特点的分析及解题方法的归纳；“教育教学实践”是经笔者亲身实践得到的一些比较完整的教学记录。

【作者简介】

汪显和，男，1977年6月生，浙江兰溪人，浙江省中学高级教师，现任浙江省兰溪市厚仁中学校长。获得过浙江省教坛新秀、金华市名师、金华市师德标兵、金华市行业青年标兵等多项荣誉称号。曾编写浙江省级精品课程1门、金华市级精品选修课程3门；主持完成浙江省级教研规划课题1个、金华市级教研规划课题3个；有多篇论文在相关杂志刊物上发表并获省市级奖项。

【目录】

章  核心素养初探  节  中学物理教学发展学生核心素养的优势分析  第二节  论核心素养体系下物理教师的学科素养  第三节  课堂教学有效落实核心素养的“EFI路径”  第四节  核心素养体系下的探究式物理教学  第五节  新课程标准下的开放式物理教学  第六节  物理教学中有效发展物理阅读  第七节  现代物理教学中教的“五性”  第八节  物理教学中现代学习方式的培养  第九节  从现象到本质  ——论物理习题的核心素养本质  第十节  雁过有声，教亦有痕  ——一道选考题引发习题教学对核心素养培养的思考第二章  物理与生活相融  节  从生活走向物理，从物理走向社会  第二节  “物”与“理”相济，知与能齐发  第三节  中学物理学习路径分析  第四节  知识到素养的跨越  第五节  物理课堂教学中的“4R”原则  第六节  中学物理教学培养STEAM素养  第七节  物理教学培养学生数学素养  第八节  电磁感应习题教学的物理功能  第九节  论物理实验的功能  第十节  静悄悄的革命  ——论学习主动性的培养第三章  思维方法归纳  节  物理习题的时空观  第二节  论物理习题教学的层次  第三节  物理习题类型的分析  第四节  把好“三关”解物理  第五节  物理解题“四字诀”  第六节  分析综合法解决动力学综合题  第七节  分析综合法解决电磁感应综合题  第八节  电磁感应综合题的“封闭回路”分析法  第九节  动量能量综合题核心分析  第十节  动量定理与磁的综合应用第四章  教学实践  节  《圆周运动》  ——基于核心素养的教学设计（针对新教材）  第二节  《圆周运动》课例研究报告  第三节  速度变化快慢的描述  ——加速度  第四节  《牛顿定律》教学设计  第五节  《超重与失重》探究式教学模式课例  第六节  《电磁感应综合应用习题课》教学实录  第七节  《交变电流》教学实录  第八节  《机械振动》教学设计  第九节  《实验：探究加速度与力、质量的关系》说课  第十节  教育的契机参考文献结束语  播撒爱的种子，保护学生个性，发展阳光教育
作者介绍

序言