中国乡村班主任发展研究（第一辑）

图书标准信息

• 作者 李家成 赵福江 主编；王朝晖(特邀主编
• 出版社 上海交通大学出版社
• 出版时间 2018-09
• 版次 1
• ISBN 9787313196859
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 265页
• 字数 304千字

【内容简介】

本书以“全国乡村班主任发展研究论坛”的召开为契机，分“理性思考”“区域战略”“实践创生”“主体发展”“会议综述”五大部分，对当前乡村班主任发展水平、工作质量、面临的困境进行了研究。全书汇集了全国优秀的教育专家、一线乡村班主任的大量理论和实践成果，分享了众多优秀乡村班主任的探索和发展经验。

   本书适合中小学班主任、教育工作者以及教育学领域相关人士参考阅读。

【作者简介】

      主编介绍

      李家成，教育学博士，教授，教育学原理专业博士生导师，孔子新汉学计划博士生导师。现在华东师范大学教育学系任教，“生命﹒实践”教育学研究院研究员，教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员,上海终身教育研究院执行院长。主要研究领域为：班级建设与学生发展，学校、家庭、社区合作等。

      赵福江，北京教育科学研究院班主任研究中心主任，《班主任》杂志社社长、主编，《教育科学研究》杂志社社长、副主编，长期从事中小学班主任研究工作，先后承担了教育部基础教育司委托的“全国班主任工作现状调查研究”“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”“中小学德育工作指南研究”等项目。

      特邀主编

      王朝晖，1966年生，浙江浦江人。现任浙江省武义县教育局党委书记、局长。历任武阳中学副校长，武义县王宅初中校长、书记， 武义县下杨中学校长、书记，武义县教育局副书记兼副局长。第九届武义县政协委员，曾获市级优秀教育工作者等称号。

【目录】

理性思考

乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察

——当地人的视角及其社会学的后设分析..........................戚务念/3

乡村班主任的卓越成长

——深层困局及破解机制.............................张  聪/23

乡村班主任的创新与实践

——班主任如何引领学生踏上国际舞台......林进材  林香河/36

乡村班主任运用学校和社区资源之研究...................王东荣/47

对“希望”的希望

——论复杂性理论视角下的乡村班主任工作与发展支持系统..........李家成/61

区域战略

区域推进优秀班集体建设工作的新思考与再出发..........................王朝晖/69 

探索乡村班主任专业发展之路..........................................李  杰/76

实践的创生

找一块地，我们去种菜吧.......................................蓝美琴/85

以天地为学堂，以劳动育新人

——记“蜜蜂农场”劳动实践教育基地建设............................邹庆能/91

自然中融通学科，课程中呈现精彩

——以“探究叶子”课程为例.................................焦忠宇/97

利用乡土教育资源开发特色校本课程

——记“甘甜飘香梨园课程”的开发.............. .... .. ..郭 丽/103

在暑期活动中培养乡村小学生领导力的实践研究

——以武义县芦北小学五（3）班为例..........................巩淑青/109 

浅谈农村小学中队干部的培养......................................潘  锦/119

让“小候鸟”不再孤单

——浅谈班主任对学生心理疏导与转化的策略.............   .....王小燕/124 

农村留守儿童感恩教育的班级活动实践..............        .....何  靖/131 

基于生态文明教育理念下的小学生财经素养教育实践研究

——以武义县实验小学为例...................................程  露/137 

浅谈如何做好乡村初中班主任工作..................................李静雪/150

农村初中班集体建设中开展“君子文化”教育的研究..................廖志江/157

乡村初中起始年级班集体生活建构实践体会

——以武义县下杨中学七（8）班为例.... ........... ..........雷  皓/163 

养生文化进校园  学习生活更健康..........................     ...夏  姗/171 

家校合作“e”线牵

——基于网络环境下的乡村学校家校互动模式探究..................邵东燕/179 

让乡村家长成为班级“乡土文化”主题活动的同盟军......................陶健美/184 

主体发展

主动：乡村班主任专业发展的核心力量...................................刘海霞/193发展乡村班级的精神品质

——基于对乡村自然资源的有效开发........................林冬梅/198   

乡村班主任的“蝶变”

——以“你好，假期！”促乡村班主任专业发展.............陈海敏/205

城乡教师成长共同体何以成为可能？

——以一次难忘的非官方城乡结对经历为例.................王怀玉 王尚英/211

改变，起于武义县班主任精英培训班

——位乡村班主任的工作漫谈......................... ...叶斐妃/217

如何在活动中提升学生的幸福感

——以乡村学校的一次野炊活动为例.......................施建珍/223

农村留守儿童情感教育三度空间的开发...........................吴静超 陈楚楚/232 

乡村学生领导力培养研究

——以W镇中心学校某班为例.... ...........     .........刘茜 李燕/247

会议综述

创生新时代乡村班主任发展研究的新局面

——“首届全国乡村班主任发展研究论坛暨优秀班集体经验交流大会”综述......

陈才英、叶斐妃、李家成/257