课堂变革悄然发生（上海市小学教与学方式变革实践研究成果集）

图书标准信息

• 作者 上海市教育委员会教学研究室
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-11
• 版次 1
• ISBN 9787576022131
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 188页
• 字数 249.000千字

【内容简介】

世界在变化，教育也必须变化。如何在不断变化的世界中重新审视教育，把握这个时代教育变革的命脉？重要的是莫过于在思考发展教育的规范性原则的同时，回归日常课堂教学的实践。《课堂变革悄然发生》一书就是在对如今教育变革浪潮的重新审视的基础上，从理论和实践的双重层面把握新时代传统教学阵地——课堂的发展变化情况。《课堂变革悄然发生》一书的目的是推进基于学校和学生的课程体系建设、深化课堂教学改革，从整体上提升学学校课程的内涵品质，帮助教师进一步提升专业素养，改善学生学习方式，培养学生学习兴趣，终提升学生各方面学习能力。

【作者简介】

张新宇，华东师范大学博士，上海市教委教研室科研部主任。上海市教育委员会教学研究室是上海市教育委员会的直属事业单位，承担着上海市中小学、学前、中等职业、成人、特殊教育课程与教学研究、指导、服务工作。

【目录】

编  单元视域下的教学内容重组与重构

扩大视域  整体设计  提升能力——统编小学语文学科教材中高年级单元阅读策略的实践研究

小学英语学科复习课结构创新的实践与研究

第二编  学科融合中的问题解决与能力迁移

学科融合视域下小学数学学科学习活动设计初探

小学美术学科基于问题解决的学科融合活动设计与实践

融合教学视域下小学信息科技学科“做中学”实践研究

第三编  基于技术与资源支持的自主探究与深度体验

技术赋能下以“问题—任务”为特征的小学自然学科单元教学

数字化实验融入的小学科学与技术学科学习活动的设计与实践

技艺相融  跨界学习——小学音乐学科基于现代媒体终端技术的创意实践单元探索

小学体育与健身学科线上线下融合的技能类学练活动设计与实施

第四编  基于真实性、生活化情境的学科实践

小学道德与法治学科“以案导学”活动的设计与实施研究

小学劳动技术学科课程重构——技术支持下的种植活动设计