{正版现货新书} 家园沟通与合作 9787576359732 黄艳雁，匡艳玲，蒋春姣主编

黄艳雁, 广西桂平人, 广西工业职业技术学院教授。

项目一家园沟通入门

任务一家园沟通内涵分析

任务二理解家园沟通的必要性

任务三明确做好家园沟通需要具备的素质

项目二学前儿童家庭教育指导基本原理学习

任务一家庭与学前儿童家庭教育

任务二学前儿童家庭教育的目的和内容

任务三学前儿童家庭教育的原则和方法

任务四学前儿童家庭教育的质量提升

项目三一对一家园沟通技能学习

任务一幼儿园家访

任务二幼儿园接待

任务三幼儿园约谈

任务四家园联系栏与家园联系手册

项目四一对多家园沟通技能学习.

任务一幼儿园家长会

任务二幼儿园家长开放日

任务三幼儿园亲子活动

任务四幼儿园家长学校

项目五家园沟通与关系维护..

任务一建立、维护良好家园关系

任务二与家长交流幼儿发展信息

任务三应对家园沟通中的棘手问题

项目六家园沟通媒介的使用

任务一传统家园沟通媒介的使用

任务二新型家园沟通媒介的使用

项目七幼儿园与社区协同共育

任务一社区教育资源的开发与利用

任务二幼儿园与社区协同共育的模式

任务三幼儿园与社区协同共育的案例分享

参考文献

一、家园共育与家园沟通的含义

1.家园共育的含义

我国著名的教育家陈鹤琴说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”可见，家园共育有利于培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心全面和谐发展。

家园共育通常会被定义为“家园联系”“家园交流”等。但家园共育既不是一方主导，另一方“协作”，也不是传统意义上的“家长工作”，而是家庭与幼儿园在教育过程中相互配合、相互尊重的教育实践活动，即家园共育是家长与教师基于平等地位，以促进幼儿身心健康发展为共同目的而形成的教育合力，它强调家庭和幼儿园两个教育主体协同合作，通过家长与教师的密切配合，共同促进幼儿的健康成长。

……

本书围绕幼儿园教师等从业人员在家园沟通合作中需掌握的知识技能展开编写。包括当前幼儿园家园社共育中存在的沟通问题、家庭教育指导原理、一对一家长沟通技能、一对多家长沟通技能、家长工作沟通技艺、家园沟通媒介的使用、幼儿园与社区协同共育途径。前四个模块重点阐述沟通方法及注意事项, 家园沟通的新型媒介模块介绍了家园沟通媒介的内容特点、应用场景及问题解决策略, 最后系统论述家庭教育指导和园所合作的具体内容与指导方法。