{正版现货新书} 高效课堂的探索与实践 9787571121525 曹耀罗主编

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北京丰台

作者曹耀罗主编

出版社大象出版社

ISBN9787571121525

出版时间2025-06

装帧平装

开本24cm

定价50元

货号18230792

上书时间2026-02-03

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
曹耀罗，中共党员，河南省光山高级中学校长，中学正高级教师。先后荣获全国优秀教师、河南省特级教师、河南省优秀班主任、河南省中小学德育工作先进个人、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育厅优秀教育管理人才等荣誉称号，享受信阳市政府特殊津贴。

目录
探索 001 高效课堂教学改革主张与基本流程 002 高效课堂教学改革基本要求 004 曹耀罗校长在点评孙巧巧教改课上的讲话 007 教学模式改革核心组成员研讨会会议纪要(一) 009 展现精彩课堂　演绎快乐人生 —— 光山高级中学召开教学模式改革研讨会 014 教学模式改革备课组长研讨会会议纪要(一) 022 教学模式改革核心组成员研讨会会议纪要(二) 040 教学模式改革班主任研讨会会议纪要 046 教学模式改革备课组长研讨会会议纪要(二) 060 高效课堂教学改革的心得体会 070 实践 091 “高二下学期期中语文试卷评讲”课堂实录 092 《答司马谏议书》课堂实录? 101 “直线与平面垂直”课堂实录 ? 107 “Active Learning”课堂实录 ? 116 “匀变速直线运动的规律”课堂实录 124 “抛体运动的规律”课堂实录? 133 “一轮复习:一定物质的量浓度溶液的配制和误差分析”课堂实录 140 “高一年级 5 月份月考化学试卷评讲”课堂实录 149 “ DNA 的复制”课堂实录? 158 “一轮复习:核酸是遗传信息的携带者”课堂实录 165 “风蚀地貌”课堂实录? 172 “主要环境问题———环境污染”课堂实录? 180

主编推荐
叶澜教授曾说:“一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求,即扎实、充实、丰实、平实、真实。”说起来好像很容易,真正做到却很难。课堂教学有很深的学问,教学有法,教无定法,贵在得法。高中学生在自我认知和自我发展方面有着明显需求，需要的并不是教师们高高在上的“完美表演”,需要的是帮助他们理解知识本质的启发性的养料,需要的是实践中学的领悟。高效课堂教学是教师的“教”和学生的“学”的良好互动,作为教师更应在课堂设计、教学方式、教学手段等方面多下功夫，鼓励学生全员参与、全程参与、全心参与，要启发诱导学生敢于提问题、善于提问题,并且想办法探索解决问题,享受获取学习的乐趣和成功的喜悦。高中教师应将时间还给学生,鼓励学生在课堂上动手、动脑、动口,把课堂安排得当有序,做一个真正的“好导演”。本书中进行的高效课堂探索与实践，教改主张与基本流程要求系统清晰，操作性较强，学校师生从传统教学模式转变到高效课堂模式下的困惑与问题得到关注和解决，书中不同科目、不同课型的课堂教学案例便是生动写照。

精彩内容
“高效课堂”是由两个词语组成的短语———“高效”和“课堂”,关键词在于“高效”。“高效”应该包含学生的高效和教师的高效。学生的高效是能在课堂上通过学习获得高效的发展,教师的高效是能通过课堂的教学来高质量、高效率地完成教学任务。高效课堂意味着,教师要努力追求用最简约的方法和手段,引领学生走进复杂丰富的课堂,让学生学得轻松、扎实、有效。光山高级中学顺应教改趋势，重视学生发展，主动迎接教学中的挑战，主张高效课堂要做到“三转五让”：“三转”即转注入式教学为启发式教学、转学生被动听课为主动参与、转单纯传授知识为知能并重;“五让”即让学生多阅读,让学生多思考,让学生多表现,让学生多探究,让学生多交流。该书记录了进行高效课堂教学改革的过程及成果，用翔实的材料、生动的实例还原了学校推进高效课堂探索的全过程，在深化高中课堂教学改革的同时，又提高了学生的自主发展意识，对于落实高中新课程标准的核心理念有一定的实践意义。