{正版现货新书} 区域心理健康教育特色课程建设(基于市级共享的视角) 9787576022483 杨彦平,倪京凤,钟向阳 等

前 言

本书是上海市*本级财政项目的研究成果。从2017年开始，参与本书项目组的静安、浦东、杨浦、黄浦和宝山五个区每年受到上海市*本级财政的支持，用于推进和打造上海区域心理健康教育特色课程的建设，拟形成相关的市级共享课程，并进一步辐射到全市其他区乃至全国，终让学生受益，促进他们的身心健康发展。

经过近五年的探索与实践，这五个区在区域心理健康教育特色课程建设过程中形成了初步的成果：杨浦区针对小学、初中和高中学生的情绪智力课程已经正式出版并在区域层面进行实践；黄浦区基于学生积极心理品质培养的幸福课程也有了区本课程与特色成果；静安区以青春期教育为抓手，之前就出版过“花样女孩”与“阳光男孩”系列课程，在近五年有了进一步深化；浦东新区通过针对班主任心理辅导这一方向，总结班主任心理辅导中的关键方法与技术，也即将出版这方面的成果；宝山区虽然在2020年才加入到区域特色课程建设项目中，但已经出版了针对家长的“心爸心妈”系列家庭心理健康教育漫画书，在区域推进家庭心理健康教育指导方面作了有效的探索。

区域心理健康教育特色课程建设，以本区的心理健康教育中心的心理教研员为主要骨干力量，本区的心理中心主任或德育主任也积极指导和协调区域的研究力量，并有本区各学校的心理骨干教师参与其中，在实践研究与探索的基础上，使得本区的心理特色课程每年都有不同的发展与提升，为本书的出版提供实践与案例的证据和依据。

本书是对区域心理健康教育特色课程从学生情绪智力的培养、积极心理品质的养成、青春期男生女生教育这几个方面进行的实践总结，也是对班主任心理辅导技术和家长开展孩子心理健康教育的有效尝试。在成果总结与梳理的过程中，整个项目组主要骨干力量倪京凤、钟向阳、钱锦、吴俊琳、蔡素文等定期开展讨论与协商，各区的心理中心主任或德育主任等也对项目给予人力上的大力支持。上海市*德育处江伟鸣调研员对本项目的推进高度重视，保障每年项目经费的专门落实，并亲临每年的项目总结研讨会进行指导，使得区域心理健康教育特色课程建设的顶层设计更加清晰。上海学生心理健康教育发展中心副主任沈之菲教授通过专业视角，对项目的推进给予指导和支持。正是因为领导专家的支持和团队成员的共同努力，才使得本项目有了阶段性成果，得以总结和出版。

本书的写作定位，是基于对本区心理健康教育特色课程的实践总结，但不限于本区范围的思考，而是从“市级共享”的角度，能够为其他区和同行提供可借鉴的经验与参考。本书章对整个区域心理健康教育特色课程建设的意义和背景做了介绍，也对区域特色课程建设的路径与机制做了分析和思考。第二章到第六章，是五个区分别从各自的区域特点与区域课程建设的实际出发，对各自承担的市级共享心理特色课程从背景、方法、案例、推进、研究等方面做了中观与微观层面的介绍与分享。杨彦平对整个书的框架进行了设计，并终统稿。

本书的出版一方面是对项目组承担的上海市*委托的本级财政项目“区域心理健康教育特色课程建设”的成果总结和思考，也意在通过本书将五个区的区域特色课程建设的经验、成果与案例向全市、乃至全国进行推广与辐射。所以在推进过程中除了文本资料的整理和总结外，各区组织骨干团队就各自承担的“市级共享”课程，分设不同的主题制作成“微课”“微视频”，通过相关的途径进行分享或共享，如杨浦区制作的心理特色课程的部分微视频还在“学习强国”APP进行播放和交流。

尽管本书在写作与出版过程中所参考的国内外同行的相关成果与理论观点，已尽可能在各个章节标明出处，但难免有疏漏，一方面对文献作者表示感谢，另一方面，如果有疏漏的地方请批评指出。另外，项目组成员虽然是尽了的努力，旨在将“区域特色心理健康教育的特色课程”做出真实和规范的梳理和总结，但限于研究视角和水平，在区域心理健康教育特色课程建设的理论总结、案例呈现、主题设计等方面还存在不足，请各位同行与读者不吝指教，我们将在后续研究中加以改进和完善。

杨彦平

2021年10月10日

《区域心理健康教育特色课程建设》是上海市静安、浦东、杨浦、黄浦和宝山5个区的学生心理健康教育中心，组织本区的心理骨干教师，在上海市*本级财政项目的支持下，通过近5年的努力，打造和总结的区域心理健康教育特色课程成果。这5个区在区域心理健康教育特色课程建设过程中形成了自己的特色成果：杨浦区针对小学、初中和高中学生的情绪智力课程已经正式出版和在区域层面进行实践；黄浦区基于学生积极心理品质培养的幸福课程也有了区本课程与特色成果；静安区以青春期教育为抓手，在之前就出版过“花样女孩”与“阳光男孩”系列课程，在近五年有了进一步深化；浦东新区通过针对班主任心理辅导这一方向，总结班主任心理辅导中的关键方法与技术；宝山区虽然在2020年才加入到区域特色课程建设项目中，但已经出版了针对家长的“心爸心妈”系列家庭心理健康教育漫画书，在区域推进家庭心理健康教育指导方面做了有效的探索。这些特色成果在本书中都有具体的介绍和阐述，尤其是在特色课程建设的机制、目标、对象、内容和方法上均有深入的思考。