{正版现货新书} 陪伴如金:一则留守儿童家庭的虚拟地震情景故事(公众版) 9787502851590 苏桂武,珍妮斯·罗杰斯,沈文伟 等
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北京丰台
作者苏桂武,珍妮斯·罗杰斯,沈文伟 等
出版社地震出版社
ISBN9787502851590
出版时间2017-12
装帧平装
开本25开
定价38元
货号9828173
上书时间2026-02-02
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
借助“故事”和用连环画来呈现“故事”，吸引和方便最广大的社会民众群体阅读，如文化程度有限的群体、少年儿童群体等。采用“讲故事的方式”帮助呈现情景构建所取得的最新科学认识与结果和介绍相关的防震减灾基础知识，以便引导与协助广大社会民众，更好地理解与应用这些专业内容，进一步推动科学研究向实践减灾对策应用的转化；特别是期望人们在感受故事的同时，能够习得与实践一些防震减灾实用知识与技能（如实践家庭备灾等），从而自下而上地不断增强当地社会的防震减灾基础能力。聚焦显著社会性灾害脆弱成分——贫困和农村留守儿童家庭，通过用虚拟故事演绎这种脆弱性之于灾害的强化与叠加效应，帮助人们除认识房屋破坏等物理风险之外，能从多种层面与角度，更加全面和深入地认识地震可能造成的风险及隐患。
作者简介
苏桂武，男，理学博士，中国地震局地质研究所研究员、博士生导师。2012年6月-2013年1月，美国科罗拉多大学灾害中心(Natural Hazards Center, University of Colorado at Boulder)高级研究学者。“国际科学理事会、国际社会科学理事会和联合国国际减灾战略”灾害风险综合研究计划中国国家委员会(IRDR CHINA)专家组成员，中国地震学会地方工作委员会委员，中国地震局地震应急技术协调组专家。长期从事灾害成灾机理与风险分析、地震灾害与地震应急、环境演变与自然灾害等方面的基础和应用基础研究。在地震灾害脆弱性/韧性与风险、普通民众与地方社会的地震灾害感知/认知与响应/适应，灾害教育与防震减灾宣传、防震减灾能力与地震应急区划、地震灾害（风险）的跨学科调查与分析方法、灾害认知与响应的案例研究与综合田野调查手段等方面，做了大量工作，积累了大量第一手数据，产出了多项重要成果，形成了有特色的研究方向。
珍妮斯·罗杰斯，女，工学博士（加利福尼亚大学伯克利分校结构工程），美国国际地灾（GeoHazards International，GHI）首席执行官（Chief Operating Officer）和项目经理（Project Manager），美国结构工程注册专业工程师（Licensed Professional Engineer），在建筑结构地震响应、抗震设计、地震灾害情景构建等方面有丰富的经验和很深的造诣。
沈文伟，男，社会学博士，香港理工大学应用社会科学系副教授，博士生导师；四川大学灾后重建与管理学院博士生导师；西南石油大学社会工作硕士研究生校外兼职导师；成都信息工程大学客座教授;汶川县映秀小学荣誉校长；于2015-2016曾任香港理工大学-联合国减灾署合作项目总监。
菲利普·英格兰，男，博士，英国牛津大学地球科学系教授，英国皇家学会会员和美国地球物理学会会员。主要研究领域包括大陆地形形变、变质作用，以及大陆俯冲带的热力和动力机制。在大陆形变机制方面取得过不少奠基性的研究成果，包括地表断层和深部岩石圈运动关系的研究。近年来还致力于Geo-hazards的社会经济影响及应对能力提升研究，做了大量工作，取得了不少重要认识。
约翰·杨，男，英国海外发展研究所（Overseas Development Institute，ODI）“研究与政策发展计划（Research and Policy in Development，RAPID）”课题组负责人，针对“科学研究与实际应用”之间普遍脱节的国际现实，发展了一套促进科学家、政府人员和社会从业者之间更好地进行沟通的路径和办法，以便促进科学研究成果更快更高效地投入到社会应用。
齐文华，男，中国地震局地质研究所应急技术与减灾信息研究室工程师，灾害成灾机理与风险分析学科组核心成员；国际期刊Applied Geography、International Journal of Disaster Risk Reduction等审稿人；主要从事灾害成灾机理与风险分析、地震灾害与地震应急、环境演变与自然灾害等方面的基础和应用基础研究。在地震及其次生地质灾害风险评估与治理、基于多源数据/大数据的高精度承灾体时空分布分析与更新、多尺度防震减灾能力与地震应急区划、地震灾害风险的跨学科调查与分析方法、社区灾害风险治理和地方综合减灾示范等方面，做了较多工作。
目录
导读
虚拟地震情景模拟：什么是虚拟地震情景
人物介绍
第1章 最好吃的面条
第2章 能回家的喜悦
第3章 地震突发
虚拟地震情景模拟：情景地震及其地震动模拟
地震防灾/求生知识：地震基础知识
地震防灾/求生知识：地震时如何避险
第4章 寻找被埋压的奶奶
地震防灾/求生知识：寻找被埋压人员
第5章 邻里的守望相助
地震防灾/求生知识：营救被埋压人员
虚拟地震情景模拟：房屋建筑破坏和地震崩塌滑坡模拟
第6章 归心似箭之建国
第7章 归心似箭之海燕
地震防灾/求生知识：备灾与灾害应对常识
第8章 黎明前再赶路
第9章 爸爸妈妈回来了！
第10章 到医院找奶奶
第11章 建军叔叔的新地震故事
第12章 亲戚的地震遭遇
地震防灾/求生知识:学习防震常识
第13章 自建一所结实的新家
第14章 憧憬新的学校
第15章 永远在一起！
内容摘要
本书作者借助“故事”和用连环画形式呈现“故事”，通过体验故事和欣赏连环画，挖掘除理性科学技术外，情感、态度、价值观和艺术之于防震减灾的意义与价值，尝试弥补“我国当前防震减灾宣教材料之内容范畴和教育目标普遍狭窄且多雷同”上的不足。期望通过从多个方面改进防震减灾宣传教育——内容之地方针对性方面（如针对渭南当地地震灾害风险与隐患问题）、宣教对象之针对性方面、宣教材料形式之针对性方面和具体教育目标之针对性方面等，来促进减灾知识与技能掌握、引导共识与共鸣、改善减灾态度、培养减灾价值观，进而激发减灾行动和减灾参与意愿；特别是激励人们能针对相关问题，进行长期的思考和持续的行动改善，从而使社会民众自己和他们的家越来越安全。
主编推荐
借助“故事”和用连环画来呈现“故事”， 吸引和方便*广大的社会民众群体阅读，如文化程度有限的群体、少年儿童群体等。采用“讲故事的方式”帮助呈现情景构建所取得的*科学认识与结果和介绍相关的防震减灾基础知识，以便引导与协助广大社会民众，更好地理解与应用这些专业内容，进一步推动科学研究向实践减灾对策应用的转化；是期望人们在感受故事的同时，能够习得与实践一些防震减灾实用知识与技能（如实践家庭备灾等），从而自下而上地不断增强当地社会的防震减灾 基础能力。聚焦显著社会性灾害脆弱成分——贫困和农村留守儿童家庭，通过用虚拟故事演绎这种脆弱性之于灾害的强化与叠加效应，帮助人们除认识房屋破坏等物理风险之外，能从 多种层面与角度，更加全面和深入地认识地震可能造成的风险及隐患。
精彩内容
本书作者借助“故事”和用连环画形式呈现“故事”，通过体验故事和欣赏连环画，挖掘除理性科学技术外，情感、态度、价值观和艺术之于防震减灾的意义与价值，尝试弥补“我国当前防震减灾宣教材料之内容范畴和教育目标普遍狭窄且多雷同”上的不足。期望通过从多个方面改进防震减灾宣传教育——内容之地方针对性方面（如针对渭南当地地震灾害风险与隐患问题）、宣教对象之针对性方面、宣教材料形式之针对性方面和具体教育目标之针对性方面等，来促进减灾知识与技能掌握、引导共识与共鸣、改善减灾态度、培养减灾价值观，进而激发减灾行动和减灾参与意愿；特别是激励人们能针对相关问题，进行长期的思考和持续的行动改善，从而使社会民众自己和他们的家越来越安全。
媒体评论
借助“故事”和用连环画来呈现“故事”， 吸引和方便*广大的社会民众群体阅读，如文化程度有限的群体、少年儿童群体等。采用“讲故事的方式”帮助呈现情景构建所取得的****认识与结果和介绍相关的防震减灾基础知识，以便引导与协助广大社会民众，*好地理解与应用这些专业内容，进一步推动科学研究向实践减灾对策应用的转化；特别是期望人们在感受故事的同时，能够习得与实践一些防震减灾实用知识与技能（如实践家庭备灾等），从而自下而上地不断增强当地社会的防震减灾 基础能力。聚焦显著社会性灾害脆弱成分——贫困和农村留守儿童家庭，通过用虚拟故事演绎这种脆弱性之于灾害的强化与叠加效应，帮助人们除认识房屋破坏等物理风险之外，能从 多种层面与角度，*加全面和深入地认识地震可能造成的风险及隐患。
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