{正版现货新书} 小学科学教师专业素养研究:教育家精神引领下的标准建构与实践探索 9787556311026 马雪玉，郭亚南，肖士恩著

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北京丰台

作者马雪玉，郭亚南，肖士恩著

出版社天津社会科学院出版社

ISBN9787556311026

出版时间2025-06

装帧平装

开本26cm

定价88元

货号18439672

上书时间2026-01-29

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
马雪玉（1977一），女，九三学社社员，毕业于北京师范大学，博士，教授，硕士生导师。河北省优秀教学团队负责人，河北省科协智库专家，邢台市十四届政协委员。研究方向为教师教育、教育心理。主持课题20余项，发表学术论文30多篇，获河北省三育人先进个人、河北省教育工作先进个人、邢台学院教学名师”等荣誉称号。

郭亚南（1986一）女，中共党员，河北邯郸人，邢台学院教师，讲师职称，教育学博士，毕业于韩国又石大学。主要研究方向为教师教育，先后承担多项与师范生培养、小学科学教师专业索养相关的课题，并公开出版专著1部，发表论文多篇。

肖士恩（1974一），男，中共党员，毕业于中国地质大学，博士，教授，硕士生导师，普通高校本科教育教学评估专家，教育部师范类专业认证专家，河北省教师教育学会副会长。研究方向为教师教育、资源产业经济。主持完成省部级课题6项，核心期刊发表论文数十篇，主研成果获国家级教学成果二等奖，主持课题获河北省社科成果二等奖。

目录
第一章概述 / 1

一、问题的提出 / 1

二、科学教育对青少年发展的影响 / 3

三、研究意义与目的 / 4

四、研究思路与方法 / 5

第二章文献综述 / 8

一、有关科学教师研究的综述 / 9

二、关于教师专业素养的综述 / 40

三、关于教育家精神的文献综述 / 61

第三章科学教师专业素养标准的建构 / 81

一、教师专业标准基本理论 / 81

二、国际典型科学教师专业标准的解读与借鉴 / 86

三、教育家精神引领下科学教师专业素养标准建构 / 108

第四章职前科学教师培养现状调查及改进建议 / 117

一、全国科学教育本科专业分布特征分析 / 117

二、全国高校科学教育专业人才培养方案特征的共性分析 / 124

三、师范教育协同提质院校人才培养方案的文本分析 / 142

第五章小学科学教育师资队伍现状调查——以河北省为例 / 158

一、研究设计 / 158

二、中小学科学教育师资队伍现状分析 / 161

三、小学科学教育师资队伍现状存在问题 / 223

四、小学科学教育师资队伍培育与发展策略 / 230

第六章科学教育的典型案例 / 235

一、邢台学院科学教育专业建设缘起 / 235

二、创新科学教育专业建设新模式 / 237

三、探索校馆融合发展的新路径 / 239

四、校校合作建设共同体，推动科学教育适应新要求 / 240

五、师范教育协同提质助推科学教育专业快速发展 / 242

六、邢台学院—襄都区科学教育共同体建设实录 / 244

参考文献 / 248

附录 / 267

内容摘要
全书立足时代需求，将理论与实践紧密结合，以丰富案例呈现兼具理论深度与实践价值的科学教师专业发展框架，对推动小学科学教育高质量发展具有重要参考意义。