{正版现货新书} 教育路上且行且思 9787547065860 陈阳梅著

陈阳梅，长沙市蓉芙区实验小学校长，执着于，真“引实宁、静唯美”教的展市学生美育是活领多所新校讯速发。长沙市师德讲师团成员，长沙首批骨干教师，南湖曾省基础教育成果评审专家。荣获御“天杯”星教师、长沙市优秀共产党员长沙市教育科研先进个人、湖南省优秀教师、全国协同教学先进个人、全国创新课题实验先进个人等殊荣。主持、负责的“综合课提高学4素质”等十余项课题在省市、奖获等。《追寻富有创意的学校生活》众多论著在《湖南教育》《辅员导等》《教师》《基础教育论坛》教育期刊上发表。被湖南省中小学教师发展中心聘为学科专家，在全国各级专业论坛、国培计划、开放活动中作主题讲座30余次。所主持的工作被湖南卫视《湖南日报》等数十家媒体报道2023年入选“湖南省新时代基础教育名师名校长培对养象”。

自序：演绎角色人生践行职业宣言

第一章 为书记

走在一起是缘分一起在走是幸福

打开一扇心窗

在细节中传递生命成长的温度

愿景唤醒激情

书记在学校主题活动中的致辞

第二章 为校长

校长素质修养的提升

第七章 为学习者

心中有他人

走进香港小学有感

坚守的力量

山并财于海战场水

《平凡的世界》阅读分享

致我们已然开始的缘

婉约有致定乎内外之分从容淡定辩乎荣辱之境

处处留心皆学问

校长艺术水准的提高

教师工作热情的激活

参与管理让教师生命添色

校长在开学典礼上的讲话

校长在毕业典礼上的讲话

校长在启动仪式上的讲话

第三章 为行政

用案例引领行政成长

站在老师身边

教研活动的思考与践行

赏识管理让身心和谐向上

让校园食堂成为一门课程资源

第四章 为教师

巧用每个点点滴滴培养学生创新精神

着眼未来立足课堂

“双减”落地点状开花

将教育教学质量置于学校工作首位

加强资源意识丰富写作素材

第五章 为班主任

让评语成为记录孩子成长的名片

从细微处人手让教育有度

一例儿童孤独症矫正实谈

以爱的名义

第六章 为策划者

站在孩子的立场

——由一份“游艺活动方案”引发的思考

在不断追问“元问题”中寻求改变

——由一次“体育大课间”训练引发的思考

小学生入学适应教育四部曲

以时代的强音致敬祖国

——芙蓉区实验小学2019年春季开学典礼

“让我们拥抱地球”中队主题队活动设计

第七章 为学习者

心中有他人

走进香港小学有感

坚守的力量

山并财于海战场水

《平凡的世界》阅读分享

致我们已然开始的缘

婉约有致定乎内外之分 从容淡定辩乎荣辱之境

处处留心皆学问

走在一起是缘分一起在走是幸福

2017年7月8日，我走进五一中路小学，这座熟悉而又陌生的校园。熟悉是因为我生命中的许多第一次，都在这个校园里发生，从十八岁到三十四岁，整整十六年，我从一位师范生成长为一名教育工作者。说她陌生，是因为调离七年之后重新回到这个校园，三十九位教职员工，我只认识其中的八位，其余三十一位都将第一次走进彼此的生命。那天我在心里暗暗许诺:一定要让身边的人，因为我的存在而更加幸福。

约定・怦然心动

约定是一种态度，更是一种期待。期待教师的苗壮成长，期待幸福的悄然而至。为学校发展而做的约定，不仅仅是责任的代名词，更是决心和信心的开始。

彭艳如，时任五一中路小学党支部书记兼校长。我们的交接工作不仅仅限于把彼此的资料拷人电脑和U盘。整整一个下午的漫谈，自己的责任逐渐明晰。作为第十五任接棒人，要的不是另辟蹊径，而是在前任的基础上，夯实丰盈。五一中路小学党建项目一“梦之队”青年教师成长营，就是学校持续发展的切人点。三十五岁以下教师是这个团队的学员，二十四名学员中，党员有八人，我们采用一位党员牵手两位普通教师的形式，组成八个“三人行”小组，组内成员在工作中互相帮助、在生活中相互温暖、在精神上相互鼓励，党员是组内正能量的传递者。三十五岁以上教师是导师。支委所有成员成为引领团队的首席。一个项目让五小所有的教师凝聚在一起，党员老师就是这艘航船的舵手。开学的第一次活动，我们就策划了隆重的开营仪式。彭艳如书记如约而至，在仪式中完成前后两任领头人的精神传递。如果说开营仪式上，我和老师们相识，那第一次例会就让我们开始迈入相知。我带大家做了一个游戏，每个人将自己的姓名写在精心准备的卡片上。收集起来的卡片有序地散放在会议桌上，老师们用最快的速度寻找到写有自己名字的卡片。当老师们在手忙脚乱中疯狂寻找时，我们记录所耗时间。游戏结束，我让老师们思考:如何能更快?“拿起任何一张直接递给写着名字的那位老师。”这是老师们自己想到的。再次尝试，用时只有几秒钟。游戏中老师们明白:给予他人想要的，你就会得到自己想要的。这就是我要传递给大家的:在相互给予中实现共赢!就如同恋人，我们有一种怦然心动的感觉，老师们用欣赏的目光看着我，我也用赏识的神情凝望着大家。这次我们约定:每天中午，通过微信截图分享基本功练习心法;每周例会，我们玲听案例讲座;每月最后一个周一，我们静心阅读;每期，我们相聚……

这是小学教育工作者陈阳梅的一本教育工作随笔集。全书分为“为书记”“为校长”“为行政”“为教师”“为班主任”“为策划者”“为学习者”共七章，根据作者自身30年的工作经历，从不同教育角色的思考维度和教育教学实践出发，对身为学校书记、校长、行政、教师、班主任等各岗位的工作进行思考与感悟，给从事小学教育的一线工作者能带来一些思考、一些方法、一些策略，有较强的借鉴意义。每一章有工作感悟、岗位思考、案例分析，指出教育应该不仅有方法策略，还需要有使命担当。广大教育工作者首先要深刻认识到教育的基础性、战略性支撑作用，深刻领会教育的精髓。本书的出版，对教育工作者不忘初心、用享受的目光看待教育、追寻富有创意的教育生活有很大帮助。