{正版现货新书} 共同富裕视阈下我国教育代际流动性研究 9787565455391 郭曼曼著

1 绪论　

1.1 选题背景和研究意义

1.2 核心概念的解释

1.3 国内外研究进展与研究述评

1.4 研究内容与章节安排

1.5 研究方法

1.6 创新与不足

2　教育代际流动性的理论基础　

2.1 相关理论分析

2.2 相关理论模型

2.3 本章小结

3　教育代际流动性的实证测度　

3.1 代际流动性测度方法的比较

3.2 教育代际流动性指标的构建

2 共同富裕视阈下我国教育代际流动性研究

3.3 我国各地区各阶层代际流动性变化趋势

3.4 本章小结

4　教育代际流动性对共同富裕的微观影响　

4.1 教育代际流动性对贫富差距的影响

4.2 教育代际流动性对居民主观幸福感的影响

4.3 教育代际流动性对居民社会信任的影响

4.4 本章小结

5　公共教育支出对教育代际流动性的影响及问题分析　

5.1 公共教育支出对教育代际流动性的影响

5.2 我国公共教育支出存在的问题

5.3 本章小结

6　研究结论与优化路径　

6.1 研究结论

6.2 优化路径

6.3 研究局限与未来研究展望

参考文献　

索引

1)选题的政策背景

教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是立国之本和强国之基。建设教育强国是社会主义现代化强国建设的内在要求，是高水平科技自立自强的重要支撑，是全体人民共同富裕和人的自由而全面发展的必由之路，更是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教育公平则是建设教育强国的重要基石，同时也是社会公平的重要基础。习近平总书记强调，“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义”。近年来，特别是20世纪90年代以来，义务教育全面普及、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村义务教育经费保障机制、义务教育“两免一补”政策、农村义务教育学生营养改善计划、国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例要达到4%以及将家庭经济困难的普通高中学生纳入政府助学计划、高等教育扩张、设立中央财政专项资金支持地方高校的发展、构建优质均衡的基本公共教育服务体系等一系列促进教育公平的教育政策和财政保障政策相继颁布，从这一系列保障教育公平的教育政策和财政政策的颁布中可以发现，教育公平已经成为我国发展教育的基本理念和价值参照。

……

本书主要内容包括: 绪论、教育代际流动性的理论基础、教育代际流动性的实证测度、教育代际流动性对共同富裕的微观影响等, 共6章。具体内容包括: 选题背景和研究意义、核心观念的解释、国内外研究进展与研究述评等。