{正版现货新书} 高校英语教学理论与应用研究 9787230067836 张金龙，王荻秋，荆睿丽著

第一章高校英语教学概述

第一节高校英语教学的基础

第二节高校英语教学现状、问题及对策

第三节高校英语教学策略

第二章基于自主学习理论的高校英语教学

第一节自主学习理论的内涵

第二节高校英语教学中自主学习能力的培养

第三节基于自主学习理论的高校英语教学模式

第三章基于个性化理论的高校英语教学

第一节个性化理论的内涵

第二节高校英语个性化教学的影响因素及对策

第三节基于个性化理论的高校英语教学实践

第四章基于教育生态学理论的高校英语教学

第一节教育生态学的内涵

第二节高校英语教育生态化的构建原则

第三节基于教育生态学理论的高校英语教学策略

第五章基于文化教学理论的高校英语教学

第一节文化教学理论的内涵

第二节文化教学在高校英语教学中的地位和作用

第三节基于文化教学理论的高校英语教学模式

第六章基于跨文化交际理论的高校英语教学

第一节跨文化交际理论的内涵.

第二节高校英语教学跨文化交际能力培养体系的建构

第三节基于跨文化交际理论的高校英语教学策略

参考文献

第一章高校英语教学概述

第一节高校英语教学的基础

一、高校英语教学的属性和内涵

(一)高校英语教学的属性

高校英语教学既是一种语言教学，又是文化的教学。下面对这两种属性进行说明:

1.英语教学的语言属性

英语是世界通用语言，对其的教学是一种语言教学，这是英语教学的本质属性。语言教学，顾名思义，就是为了培养和提高学习者的语言能力而进行的教学。高校英语教学作为重要的语言教育方式，其本质也应该是提高学生的英语语言综合应用能力。

需要特别说明的一点是，一部分专门进行语言知识研究的语言教学工作并不是以语言应用为目的，因此其并不属于语言教学的范畴。例如，古希腊语研究、古汉语研究、古英语研究等。

2.英语教学的文化属性

文化孕育语言，语言反映文化。语言和文化有着密切的关系。在英语教学的过程中，培养学习者的文化思维也十分重要。英语教学的文化属性启示教学者应该重视文化的影响作用，从而便于学习者跨文化交际能力的提升。

……

本书主要针对高校英语教学的理论与应用实践展开论述: 第一章总体概述高校英语教学, 包括高校英语教学的基础, 教学现状、问题及对策等内容。第二章到第六章分别介绍自主学习理论、个性化理论、教育生态学理论、文化教学理论和跨文化交际理论的内涵, 深入研究各理论对高校英语教学的影响以及基于这些理论的高校英语教学策略。