{正版现货新书} 领导心理学 9787509694510 聂舒，宋向嵘主编

聂舒，北京大学理学博士，内蒙古大学公共管理学院教师。研究方向为应激应对、健康心理、老龄化社会治理。主要讲授组织行为学、社会心理学、领导心理学等课程。

宋向嵘，兰州大学公共管理学博士,现为内蒙古大学公共管理学院教师。研究方向为数字政府、应急管理等。主要讲授领导学、地方政府学等课程。

部分 理论基础篇

章 领导心理学概述

节 领导与领导心理学

一、领导的定义和角色

二、领导心理学的产生背景和发展历程

第二节 领导心理学的研究内容、方法和意义

一、领导心理学的研究内容

二、领导心理学的研究方法

三、领导心理学的意义

第三节 领导心理学与公共管理的关联

一、公共管理的定义和范畴

二、领导心理学与公共管理的交叉点

三、领导心理学与公共管理的互补性

第四节 领导心理学在公共管理中的应用

一、领导心理学研究在公共管理领域的应用价值

二、政府机构、非营利组织中的领导心理学应用案例

三、 培训、激励和团队建设的实际应用

第二章 领导心理学基本理论

节 领导特质理论

一、传统特质理论

二、现代特质理论

第二节 领导行为理论

一、领导行为二因素理论

二、领导行为三因素理论

三、管理方格理论

第三节 领导风格理论

一、领导方式理论

二、领导四系统模型

三、“不成熟-成熟”连续流理论

四、领导方式的连续统一体理论

五、 -成员交换理论

第四节 领导权变理论

一、费德勒权变理论

二、情境领导理论

三、路径-目标理论

四、领导-参与模型

第二部分 的自我修养篇

第三章 的需要和动机

节 的需要心理

一、需要的概述

二、需要、动机与行为的关系

三、 的需要心理

第二节 的成就动机

一、成就动机概述

二、 的成就动机系统

三、 成就动机的激发

第四章 的核心胜任力

节 核心胜任力的基本概述

一、 核心胜任力的定义

二、 核心胜任力的重要性

三、 核心胜任力的特征

第二节 核心胜任力的关键要素

一、政治素养与综合能力

……

第三部分 的管理技能篇

后记

第一章领导心理学概述

领导在各个领域和层级中扮演着关键的角色，他们不仅需要具备战略眼光和决策能力，还需要在复杂的环境中保持稳定的情绪和高效的人际关系处理能力。领导者的行为和决策往往受到内在心理过程的影响，其中包括认知、情感、动机等多个维度。领导心理学作为研究领导者内在心理状态和行为的学科，旨在深人探讨领导者的思维、情感和行为模式，为他们的有效领导提供理论支持和实际指导。

在领导者的心理状态和行为背后，隐藏着丰富的知识和洞察力。通过学习领导心理学，我们能够更全面地认识领导者的内在驱动和外在表现，为个人和组织发展注人新的动力。让我们一同踏上领导心理学的探索之旅，深人探讨领导者的心理世界，为塑造更优秀的领导者贡献一份力量。

第一节领导与领导心理学

一、领导的定义和角色

领导是指一种能力和行为，涵盖了影响、引导和激励他人，以达到共同目标的过程。领导者通过发挥个人的影响力、指导方向以及激发团队成员的积极性，实现组织或团队的使命和愿景。领导不仅是地位和权力的象征，更是一种能够启发他人的价值观、行为和决策的力量。领导可以分为正式领导和非正式领导。正式领导通常是指在组织或团队中拥有权力和地位的人，如经理、主管或领导层成员。非正式领导则是指在团队中尽管没有明确权力地位，但能够以个人魅力、专业知识和影响力来影响他人的人。

领导在组织和社会中发挥多重作用，既通过设定和传达明确的目标，以实现组织的战略目标和业务成果，又激励团队成员努力，协调团队成员的工作，确保资源的合理利用，同时还需要在决策时权衡各种因素，作出明智的选择。领导者的价值观和行为模式更会对组织文化产生深远影响，他们能够塑造组织的价值观、行为准则和工作氛围。此外，领导者能够通过赋于责任、认可和奖励，激发个人的工作动力，而在面对变革时，能够引导团队适应新的情境和要求，同时也能够主导组织的变革和创新。

总之，领导是一种多维度的概念，涵盖了影响、目标导向、决策、沟通、人际关系等多个方面。”领导者的作用不仅局限于权力和地位，也在于如何通过个人能力和行为来影响和引导他人，实现共同的愿景和目标。

领导作为组织和团队中的核心成员，扮演着多重角色，以实现共同目标并保持组织的有效运作。②这些角色既包括传统的管理职能，又涵盖了激励、协调、沟通和变革推动等，主要体现在以下九个方面:

(一)目标设定者和愿景传达者

领导者扮演着设定明确目标和愿景的角色，为团队成员提供清晰的方向。他们能够将组织的愿景和战略传达给团队，帮助每个成员理解自己的贡献对整体目标的重要性。

(二)决策者

领导者在面临各种挑战和机遇时，需要做出关键决策。他们应该能够权衡各种因素，分析局势并做出明智的选择，确保组织朝着正确的方向发展。

(三)激励者

领导者需要与团队成员建立良好的人际关系，激励他们发挥最佳水平。通过认可、奖励和支持，领导者能够激发员工的积极性、创造力和合作意愿。

(四)协调者和资源管理者

领导者在组织内部协调不同职能部门的工作，确保资源的合理分配和利用。他们需要平衡不同部门之间的需求，以实现整体协同效应。

(五)沟通者

领导者在组织内外扮演着重要的沟通角色。他们能够有效地传达信息、愿景和目标确保团队成员理解并产生共鸣。同时，领导者也需要倾听团队成员的反馈和意见。

(六)变革推动者

在不断变化的环境中，领导者需要引领组织和团队适应新的情境。他们能够促进有革、创新和持续改进，以保持组织的竞争力。

(七)教练和导师

领导者扮演着培养和发展团队成员的角色，提供指导、培训和支持，帮助员工提升能力和职业发展。

《领导心理学》在“理论基础篇”对领导心理学的定义和研究内容进行了概述，简单介绍了领导研究涉及的研究方法，并回顾了领导心理学的理论基础和研究历史。“领导者的自我修炼篇”结合心理学理论阐述了领导者如何从需要和动机的角度出发影响他人，了解到领导者应具备怎样的认知、思维与核心胜任力，介绍了领导者个人的自我意识和常见的心身疾病，以期为领导者了解自身心理活动进程提供参考，提升自身心理能力。“领导者的管理技能篇”解析了领导者和追随者之间的心理互动，介绍了组织内企业文化的意义及建设，提供了领导者在领导过程中面临组织决策、授权沟通、组织应激与冲突等方面具有实际意义的方法，探讨了应该采用什么措施构建强势团队、建设领导班子。