• {正版现货新书} 动机式访谈手册(第2版) 9787115544506 [美]大卫·B.罗森格伦,王建平

{正版现货新书} 动机式访谈手册(第2版) 9787115544506 [美]大卫·B.罗森格伦,王建平

全新正版现货,以书名为准,放心购买,购书咨询18515909251朱老师

75.77 5.9折 128 全新

库存15件

北京丰台

作者[美]大卫·B.罗森格伦,王建平

出版社人民邮电出版社

ISBN9787115544506

出版时间2019-02

装帧平装

开本16开

定价128元

货号10078629

上书时间2026-01-16

   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
大卫·B.罗森格伦(David B. Rosengren),
·动机式访谈的专家顾问和培训师·现任成瘾预防研究所(Prevention Research Institute)所长和执行官·曾在华盛顿大学酒精和药物滥用研究所担任研究员与研究顾问·帮助建立了动机式访谈培训师网络·研究兴趣包括当事人与从业者两个方面的改变机制、培训方法、执行科学与传播科学·发表了多篇期刊文章,也为成瘾治疗、MI 培训以及改变历程等领域的图书创作过相关章节

目录
第 一部分 前方的旅程 // 1
第 1章 导言 // 3
目标读者与成书初衷 // 4
具体目标 // 5
章节组织 // 6
 开篇 // 6
 深入认识 // 6
 概念自测 // 7
 实践运用 // 7
 本章练习 // 7
 搭伴练习 // 7
 其他想到的…… // 8
章节划分 // 8
 辅助材料 // 8
 建立MI学习社群 // 8
关于措辞与行文 // 9
自我介绍 // 9

第 2章 动机式访谈及其目的 // 11
开篇 // 11
深入认识 // 12
 旨在改变的谈话 // 12
 MI的精神 // 16
概念自测 // 20
实践运用 // 22
本章练习 // 24
 练习21 最爱的人生导师 // 24
 练习22 是否符合MI精神 // 24
 练习23 不忘初心 // 24
 练习24 通勤途中 // 25
 练习25 你要这样做…… // 25
 练习26 难缠的当事人 // 25
搭伴练习 // 25
 练习27 最美的回忆 // 26
其他想到的…… // 26

第3章 引入四个基本过程 // 44

第二部分 导进:建立关系基础 // 49
导进与脱离 // 51

第4章 运用OARS:反映性倾听 // 64
开篇 // 64
深入认识 // 66
概念自测 // 73
实践运用 // 74
本章练习 // 76
 练习41 留意路障 // 76
 练习42 留意倾听 // 77
 练习43 冰山一角 // 77
 练习44 反映出冰山 // 77
 练习45 有目的地做反映 // 78
 练习46 潜入水下:加深反映 // 78
 练习47 倾听:旨在导进 // 78
 练习48 意在倾听地进行谈话 // 78
搭伴练习 // 79
其他想到的…… // 80

第5章 运用OARS:开放式问题、肯定及摘要 // 94
开篇 // 94
深入认识 // 95
 开放式问题 // 95
 肯定 // 99
 摘要 // 103
概念自测 // 106
实践运用 // 108
本章练习 // 111
 练习51 转换封闭式问题 // 111
 练习52 提问:旨在导进 // 111
 练习53 找机会做肯定 // 111
 练习54 我当事人的内在优点 // 111
 练习55 形成摘要 // 112
 练习56 行车中的实时广播,做摘要 // 112
搭伴练习 // 112
其他想到的…… // 113

第6章 探索价值与目标 // 124
开篇 // 124
深入认识 // 125
 价值 // 126
 希望与目标 // 127
概念自测 // 130
实践运用 // 131
本章练习 // 133
 练习61 从日常生活中读出价值 // 133
 练习62 从日常生活中听出价值 // 133
 练习63 找出希望与目标 // 133
 练习64 我当事人的希望与目标 // 134
 练习65 我的价值观 // 134
 练习66 拓宽视野 // 134
搭伴练习 // 135
其他想到的…… // 135

第三部分 聚焦:规划出方向 // 145

第7章 寻找远方的地平线 // 151
开篇 // 151
深入认识 // 152
 议题来源 // 153
 议题连续体 // 155
 提及困难的议题 // 160
概念自测 // 163
实践运用 // 165
本章练习 // 167
 练习71 走哪条路 // 167
 练习72 议题规划 // 167
 练习73 日常的一天 // 167
 练习74 将某种行为正常化 // 167
 练习75 将当事人的行为正常化 // 168
 练习76 表达关切与担心 // 168
搭伴练习 // 168
 练习77 限时轮流答 // 168
其他想到的…… // 169

第8章 交换信息 // 185
开篇 // 185
深入认识 // 187
 理解我的假设 // 188
 基本理念 // 190
 交换信息的方法 // 192
 表达关切与担心 // 195
 遇到危险情况怎么办 // 196
 给出信息、进行劝说、经许可的影响 // 198
 融会贯通 // 199
概念自测 // 200
实践运用 // 202
本章练习 // 204
 练习8.1 提问:旨在聚焦 // 204
 练习8.2 反映:旨在聚焦 // 204
 练习8.3 赛后复盘 // 204
 练习8.4 解忧信箱 // 204
 练习8.5 “我能修好”
  (I Can Fix That) // 205
 练习8.6 “我能造好”
  (I Can Build That) // 205
 练习8.7 在生活中实践 // 205
搭伴练习 // 205
 练习8.8 这让我为难…… // 205
其他想到的…… // 206

第四部分 唤出:为改变做准备 // 229

第9章 识别改变语句和持续语句 // 239
开篇 // 239
深入认识 // 240
 改变语句 // 241
 预备型改变语句 // 243
 行动型改变语句 // 245
 持续语句 // 247
 不和谐 // 248
概念自测 // 249
实践运用 // 251
本章练习 // 254
 练习9.1 识别持续语句 // 254
 练习9.2 新的视角 // 254
 练习9.3 熟能生巧 // 255
 练习9.4 为改变语句打鼓 // 255
 练习9.5 由内而外 // 255
搭伴练习 // 256
 练习9.6 为改变语句打鼓——两人轮流 // 256
其他想到的…… // 256

第 10章 唤出动机 // 273
开篇 // 273
深入认识 // 274
 引出改变语句 // 274
概念自测 // 282
实践运用 // 283
本章练习 // 286
 练习10.1 强化改变语句:我们来寻宝 // 286
 练习10.2 引出改变语句:再看一看 // 287
 练习10.3 提问:旨在唤出 // 287
 练习10.4 反映:旨在唤出 // 287
 练习10.5 沿路深入 // 287
 练习10.6 写分支脚本 // 287
 练习10.7 四种方法 // 288
搭伴练习 // 288
 练习10.8 我的价值——再探索 // 288
其他想到的…… // 288

第 11章 回应持续语句,与不和谐共舞 // 324
开篇 // 324
深入认识 // 325
概念自测 // 331
实践运用 // 333
本章练习 // 336
 练习11.1 使用表层反映回应不和谐与持续语句 // 336
 练习11.2 使用深层反映、双面式反映及放大式反映回应不和谐与持续语句 // 336
 练习11.3 使用其他技术回应不和谐与持续语句 // 336
 练习11.4 觉察当事人的不和谐与持续语句 // 336
 练习11.5 广播和电视里的唇枪舌剑 // 337
 练习11.6 慧眼识珠 // 337
 练习11.7 与当事人练习 // 337
搭伴练习 // 338
 练习11.8 极难一起工作的当事人 // 338
其他想到的…… // 338

第五部分 计划:通向改变的桥 // 353

第 12章 过渡到计划过程 // 364
开篇 // 364
深入认识 // 365
 “准备好”的信号 // 366
 概括重温 // 367
 关键问题 // 367
 意味深长的停顿 // 368
概念自测 // 369
实践运用 // 370
本章练习 // 372
 练习12.1 他们准备好了吗 // 372
 练习12.2 途中驻足,往前走,或回头路…… // 372
 练习12.3 那下一步呢 // 372
 练习12.4 练习意味深长的停顿 // 372
搭伴练习 // 372
 练习12.1 他们准备好了吗 // 373
 练习12.2 途中驻足,往前走,或回头路…… // 373
 练习12.4 练习意味深长的停顿 // 373
其他想到的…… // 373

第 13章 制订改变计划、加强承诺并支持改变 // 384
开篇 // 384
深入认识 // 387
 设定目标 // 387
 选择方法 // 388
 形成计划 // 388
 再次确认并加强承诺 // 390
 支持改变 // 391
概念自测 // 393
实践运用 // 395
本章练习 // 397
 练习13.1 制定出方案 // 397
 练习13.2 编制一张改变计划表 // 397
 练习13.3 提问:旨在制订计划 // 397
 练习13.4 反映:旨在制订计划 // 398
 练习13.5 更多有用的问题 // 398
 练习13.6 用四个“重新”来支持改变 // 398
搭伴练习 // 398
 练习13.7 回到未来 // 398
其他想到的…… // 399

第六部分 动机式访谈的练习与实践 // 425

第 14章 学习动机式访谈 // 427
开篇 // 427
深入认识 // 428
 如何学习MI的基本概念 // 430
 如何在MI的技术熟练度上达到入门级水准 // 430
 如何在MI的技术熟练度上达到并保持专家级水准 // 432
概念自测 // 435
实践运用 // 436
本章练习 // 438
 练习14.1 学习MI的九大任务 // 438
 练习14.2 MI的技能表 // 438
 练习14.3 找到MI的培训师 // 438
搭伴练习 // 438
其他想到的…… // 439

附录 建立动机式访谈的学习社群 // 447
成为MI的倡导者 // 447
MI学习小组的结构化安排 // 448
 定期开展会议 // 448
 会议既有议程,又灵活展开 // 448
 注重练习与实践 // 449
 回看专家演示的MI视频录像 // 449
 对视频录像进行编码 // 449
 回听自己的录音 // 449
 就困难个案进行磋商 // 450
 考虑进一步的培训 // 451
 会议结束时的安排 // 451

《动机式访谈手册》术语简表 // 453
译者后记 // 457

主编推荐
动机式访谈技术是一种基础的提高心理咨询效果的训练方法。帮助从业者理解当事人改变的矛盾心态,消除当事人的担心,增加当事人的确定感,提升来访者的改变动机,促成来访者发生改变。 【应用范围广】本书所述方法可被广泛运用到心理、社工、教育、医疗、政府机构管理等领域。不受流派局限,跨流派均可使用。 【随书附赠】附赠80多个电子表格,1套价值卡片。 【业内认可】中国心理学会注册心理咨询督导师蔺桂瑞作序推荐。美国中阿肯色大学心理学与咨询系副教授谢东,精神科医师,心理学博士李孟潮,英国皇家精神科医学院院士,英国国民保健信托基金会咨询心理学家盖伊·安德瑞尔( Guy Undrill)等联合推荐 【易于阅读】以漂流做比喻,贴切生动,语言简明,易于阅读。 【实操性强】本书实际操作性强,适合所有的心理咨询师/心理治疗师/社工师/医护人员/教师/企业管理人员阅读。

精彩内容
动机是我们日常做事的出发点,是决定我们行为的内在动力。本书以动机式访谈的最 新研究与实践成果为基础,阐述了从业者如何识别自己或他人的动机,从而能够通过调动该动机,发挥个体的主观能动性,让事情得以更好地完成。
  本书围绕动机式访谈的四个核心过程,即导进、聚焦、唤出、计划,将动机式访谈(MI)的核心技能(OARS+I)及易犯的错误融入其中,同时以动机式访谈的核心精神为指导,并辅以诸多案例,让读者在理解什么是动机式访谈的同时,掌握其运用方法。本书所阐述的价值卡片这一工具的运用,可以让从业者更好地觉察自己的价值观如何影响了自己的动机,也便于从业者和当事人探索价值观对当事人行为的影响。书中有关学习与运用 MI 的“八加一”个任务,能够帮助读者从整体的角度重新梳理动机式访谈,并且将动机式访谈与自己已掌握的技术相结合,进一步发挥出两者的最 大功效。
  本书适合心理学工作者、社会工作者、医务工作者及教师阅读。

媒体评论
动机式访谈技术是一种基础的提高心理咨询效果的训练方法。帮助从业者理解当事人改变的矛盾心态,消除当事人的担心,增加当事人的确定感,提升来访者的改变动机,促成来访者发生改变。 

【应用范围广】本书所述方法可被广泛运用到心理、社工、教育、医疗、政府机构管理等领域。不受流派局限,跨流派均可使用。 

【随书附赠】附赠80多个电子表格,1套价值卡片。 

【业内认可】中国心理学会注册心理咨询督导师蔺桂瑞作序推荐。美国中阿肯色大学心理学与咨询系副教授谢东,精神科医师,心理学博士李孟潮,英国皇家精神科医学院院士,英国国民保健信托基金会咨询心理学家盖伊·安德瑞尔( Guy Undrill)等联合推荐 

【易于阅读】以漂流做比喻,贴切生动,语言简明,易于阅读。 

【实操性强】本书实际操作性强,适合所有的心理咨询师 心理治疗师 社工师 医护人员 教师 企业管理人员阅读。

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP