{正版现货新书} 湖北省中小学生研学旅行课程资源指南 9787568062640 《湖北省中小学生研学旅行课程资源指南》编委会,湖北省中小学校长协会校外教育管理专业委员会,付小林,袁先潋

付小林，省政府采购评审专家,湖北省中小学校长协会校外教育管理专业委员会秘书长。武汉市新课程教育教材研究中心主任,担任省政府青少年学生校外教育联席会议办公室主管主办的《湖北省校外教育工作简报》,省教育厅、省财政厅、省发改委等14部门组成的湖北省中小学研学旅行协调小组主管主办的《湖北省研学旅行工作简报》的主编工作。长期从事校外教育、研学实践教育研究工作。先后出版有高职高专规划教材,在中国地质大学出版社出版、长江出版社、西南财经大学出版社、湖北科技出版社出版过《素质教育在湖北》、《 新课程实验与研究》、《怎样做一个幸福的好教师 》、《 新课改新高考指南》、《 求职就业指南》（高职高专系列规划教材）、《湖北省中小学社会实践课程资源指南 》等著作。

研学旅行的目的是什么？回答好这一问题是开展研学旅行工作的先决条件。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，通过“学、游合一”的方法和模式，拓展学生的视野、丰富学生的知识，加深他们与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行的重点在于研学，而非走马观花。为了做到让不同年龄层的学生都学有所得。如武汉植物园研学实践教育形式丰富，包含定向体验学习、科学讲座、科学实验、科学探究、野外考察等方式，但在设计上，针对小学生我们会侧重凸显趣味性、体验性和启发性；中学生凸显科学性、体验性和探究性；高中生凸显探究性、系统性和创新性。的教育家叶圣陶曾说“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因材施教、个性化学习也是武汉植物园研学旅行的目标和不懈追求。

根据教育目标、学龄阶段，系统设计研学主题、旅行线路、方法和活动安排，通过体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式，让学生学会在大自然和社会生活中用自己的脚步丈量社会，用自己的眼睛观察社会，用自己的思考探究社会。