{正版现货新书} 大学生心理健康教育 9787030479945 丁俊兰

第一章 大学生心理健康新观念
第一节 正确的心理健康观
第二节 大学生心理健康状况及调适

第二章 大学生自我意识——认识自我
第一节 自我意识概述
第二节 大学生自我意识的发展特点和规律
第三节 大学生自我意识的偏差及调适
第四节 塑造完善的大学生自我意识

第三章 大学生人格发展——完善人格
第一节 人格概述
第二节 大学生人格发展
第三节 大学生人格发展培养

第四章 大学生学习心理——学会学习
第一节 学习概述
第二节 大学生的学习策略
第三节 大学生常见学习心理问题及调适

第五章 大学生人际交往心理
第一节 人际交往概述
第二节 大学生人际交往
第三节 大学生人际冲突及调适

第六章 大学生情绪心理——管理情绪
第一节 情绪概述
第二节 大学生情绪心理
第三节 大学生情绪管理

第七章 大学生爱情心理——读懂爱情
第一节 爱情心理概述
第二节 大学生恋爱心理
第三节 大学生恋爱问题及调适

第八章 大学生网络心理——网络管理
第一节 网络心理概述
第二节 大学生网络心理
第三节 大学生健康网络心理的培养

压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。

心理学专家曲伟杰对马加爵的心理背景作了分析：贫穷的家庭经济状况，使马加爵持有很强的自卑感；学业上由曾经的辉煌，到大学后的优势不再而心情跌落；性格上他内向、压抑而缺乏沟通，曲伟杰又深入分析：“是不是贫穷家庭的孩子就会自卑呢？未必；是不是自卑的人都会长期压抑呢？未必；是不是长期压抑的人都会害他人性命呢？也未必。在必与未必之间就看有没有‘小人’来‘搬道岔’，比如看把贫穷到底是‘搬’到越穷越自卑还是穷则思变，是把自卑变成勤奋学习还是恶性攀比，马加爵考大学时成绩很好，过一段他的优势就被大学里更优秀的同学淹没，是把这个落差变成动力还是一落到底，自暴自弃？与同学有了摩擦，是随时有自我调控还是找个机会把同学的生命毁灭？这里‘搬道岔’的这个‘小人’就是心理的导航者，”

讨论：（1）你认为马加爵杀人案的原因是什么？

（2）你如何理解心理健康对个体发展的作用？

《大学生心理健康教育》是普通高等教育“十二五”规划教材。
  《大学生心理健康教育》共八章，分别是大学生心理健康新观念、大学生自我意识——认识自我、大学生人格发展——完善人格、大学生学习心理——学会学习、大学生人际交往心理、大学生情绪心理——管理情绪、大学生爱情心理——读懂爱情、大学生网络心理——网络管理。
  《大学生心理健康教育》可以作为普通高等院校大学生心理健康教育的教材，也可以作为相关学科老师和学生的参考资料。