{正版现货新书} 相与成城:科学教育项目化学习的相城实践 9787567248731 苏州市相城区教育局编

绪论 基于相城特色的科学教育项目化学习的内涵、意义与实施

第一章 相城地理坐标

案例1 相城城市之“脉”——京杭大运河项目化学习案例

案例2 相城城市之“魂”——阳澄水质项目化学习案例

案例3 相城城市之“肾”——荷塘月色湿地项目化学习案例

案例4 相城城市之“金”——御窑金砖项目化学习案例

第二章 相城生物坐标

案例1 江南御亭觅稻香——望亭稻作文化项目化学习案例

案例2 守望千年古银杏——太平古银杏项目化学习案例

案例3 阳澄湖畔探蟹行——阳澄湖大闸蟹项目化学习案例

案例4 天下珍珠渭塘先——渭塘珍珠项目化学习案例

第三章 相城城市坐标

案例1 探秘苏州“小故宫”——皇罗禅寺项目化学习案例

案例2 世界桥梁博物馆——相城的桥项目化学习案例

案例3 运河滋育稻万顷——相城粮仓项目化学习案例

案例4 坐地日行八千里——高铁新城项目化学习案例

第四章 相城天文坐标

案例1 相城天文畅想——天文望远镜项目化学习案例

案例2 相城星空遥望——宇宙星空项目化学习案例

案例3 相城四季触摸——江南气温项目化学习案例

案例4 相城烟雨润襟——江南降雨项目化学习案例

第五章 相城现代科技坐标

案例1 科技驱动兴交通——无人驾驶项目化学习案例

案例2 数字金融起国潮——数字人民币项目化学习案例

案例3 乘风万里跃山河——中国高铁项目化学习案例

案例4 脑机交互向未来——脑机接口项目化学习案例

第六章 相城传统文化中的科技坐标

案例1 探味求源，品黄埭之韵——黄埭西瓜子项目化学习案例

案例2 锦上添花，非笔墨之功——元和缂丝项目化学习案例

案例3 “船”承非遗，灿指尖工艺——太平船模项目化学习案例

案例4 巧手点草为金，编俏丽江——水乡草编项目化学习案例

案例5 以铜为镜，可以知兴替——黄桥青铜器项目化学习案例

本书选取了相城区二十五个与科学教育有密切关系的项目化学习成果，编辑成地理坐标、天文坐标、城市坐标、农业坐标、现代科技坐标、传统文化中的科技坐标等。每个坐标选择4—5个主题，每个主题包括四个内容版块，即探文化之源、践前人之行、析科技内涵、观后续发展。项目化学习是一种促进学生深度探究从而使学生获得知识技能的教学模式。实施项目化学习，会对教师、学生以及学校的发展带来良好的成效，更好地激发学生对科学的兴趣，推进课程改革进程，促进学生科学素养的形成。近年来，相城区教育局逐渐聚焦项目化学习，研究推进项目化学习，并取得了一定的成效。我们意通过此书总结推进中的经验，以供后续和区域推进提供参考。