{正版现货新书} 新时代高校辅导员胜任特征与职业发展培养研究 9787308257541 俞慧刚, 著

俞慧刚

男，浙江海宁人，同济大学建筑与土木工程硕士，华中科技大学教育学博士，原为浙江建设职业技术学院副教授，现为金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心副研究员，一级建造师，一级造价师，咨询工程师(投资)，三级心理咨询师;主持浙江省社科基金、浙江省高校重大人文社科攻关计划项目等省厅级课题13项，在《高等工程教育研究》《高教探索》等核心期刊发表论文10余篇，多项研究成果荣获省级优秀教科研成果一等奖，多次指导学生在各类全国性职业技能大赛中荣获一等奖。主要研究方向:职业技术教育，思想政治教育工程技术经济。

第一章新时代新征程:高校辅导员职业功能再认识第一节新时代高校辅导员的角色定位.

第二节新时代高校辅导员的职业功能......第二章新时代新要求:高校辅导员胜任特征再探索

第一节高校辅导员胜任特征研究概况

第二节高校辅导员胜任特征的多维度分析

第三节高校辅导员胜任特征的多维整合冰山模型

第三章新时代新发展:高校辅导员双线晋升再观察

第一节双重身份下的高校辅导员关键绩效指标......

第二节高校辅导员双线晋升的职业发展逻辑.

第四章新时代新使命:高校辅导员职业能力再培养...

第一节国家层面辅导员职业能力培养优化策略第二节学校层面辅导员职业能力培养优化策略

第三节辅导员个人层面职业能力培养优化策略

参考文献....

后记..

第一章新时代新征程:高校辅导员职业功能再认识

高校辅导员是高等学校师资队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。我国历来重视高校辅导员队伍建设,先后出台了一系列的政策和制度，旨在推动高校辅导员队伍朝着更加专业化、职业化的方向发展。作为制度实施的载体，高校辅导员的角色定位会随着制度的变迁而发生变化,其职业功能也会由于角色的演变而被重新建构。也就是说,辅导员本身是一个不断演变的概念，在不同的历史阶段有其不同的发展内涵。那么，具有中国特色的高校辅导员究竟是怎样的存在?在我国高校辅导员制度演进的过程中,辅导员的角色定位发生了怎样的变化?随着中国特色社会主义进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，作为高等教育事业改革的一部分,高校辅导员的职业功能又会呈现出哪些新的特征?本章将围绕上述问题对高校辅导员这个特殊群体进行系统的历史考察，对新时代新征程下高校辅导员的职业功能再做认识。

第一节新时代高校辅导员的角色定位

一、高校辅导员制度变迁

任何职业岗位的产生都是与经济社会的发展紧密联系在一起的，是经济社会发展到一定阶段的必然产物。高校辅导员的产生和发展也同样与国家和社会的历史进程紧密相关,反映着不同阶段国家和社会对高校思想政治工作的需要程度以及对高校辅导员的角色期望。学者们对新中国成立以来我国高校辅导员制度的发展历程按时间节点进行了分类研究，区分了不同的发展阶段。例如，彭庆红和耿品认为高校辅导员队伍建设先后经历了初步建设与曲折发展、恢复重建、科学化发展、专业化与职业化发展、新时代的内涵式发展五个阶段D;在此基础上，他们又将辅导员队伍建设进一步归结为初步探索期、科学化发展期、专业化发展期和精细化发展期四个阶段巴。虽然这些研究在阶段划分及阶段命名上有所不同,但都较好地呈现了我国在不同历史时期关于辅导员队伍建设的制度变迁过程。以上述研究和相关文件为基础，全面梳理和回顾辅导员制度的探索、强化、巩固及完善的整个过程，有助于我们对辅导员角色定位有更加深入的了解和认识。

(一)高校辅导员制度的探索阶段

高校辅导员制度的理念与思想最初来源于党在军政干部院校中长期以来实行的“政治指导员”制度。在新中国成立之初，为加强对全国工学院的政治思想教育的领导，1951年政务院批准了《关于全国工学院调方案的报告》,报告提出要有准备地试行政治辅导员制度，设立专人担任各级政治辅导员，主持政治学习思想改造工作。③1953年,清华大学在全国率先试行“双肩挑”政治辅导员制度，建立了政治辅导处，并从学习成绩优良、觉悟较高的党团员中选取人员担任辅导员。这一举措开了国内高校辅导员队伍建设的先河，对国内其他高校起到了良好的示范作用。不少高校开始追随清华大学的步伐,相继设立政治辅导处,配备一定数量的……

本书为浙江省社科基金项目研究成果。在国家高度重视和大力推进高校思想政治工作新的历史时期，本书对高校辅导员队伍建设命题进行了再审视，系统地回顾了高校辅导员制度和角色的变迁历程，剖析了新时代高校辅导员职业功能的构成及其内部关系，探索了新时代高校辅导员胜任特征的多维整合冰山模型，围绕辅导员“教师”和“管理”双重身份的特点构建了新时代高校辅导员关键绩效指标体系，并根据胜任特征—工作绩效—职业发展的关系对辅导员“双线晋升”的职业发展路径做了深入的观察和讨论。最后，提出了以工作绩效为导向的高校辅导员职业能力培养优化策略，以期为新时代我国高校辅导员队伍建设提供因应之策。