{正版现货新书} 爱的智慧:班主任出彩有道:成长篇 9787516675618 涂俊礼著

涂俊礼，昵称“涂涂”，河南夏邑人，中共党员，马克思主义理论专业副教授。河南省高校思政课高职高专分教学指导委员会委员，河南省中职班主任工作专家委员会委员，全国重点建设职业教育师资培养培训基地陕西科技大学兼职教授。历任学生科副科长、团委书记、党办主任、南校区负责人等职务。现为郑州卫生健康职业学院(原郑州市卫生学校)纪委副书记、监察室主任兼马克思主义学院院长。

开设“跟着涂涂学带班”专栏,创建“涂涂老师德育工作室”，曾先后为国家教育行政学院、广东医科大学等多家高校、中职、中小学举办讲座。授课充满激情，风趣幽默，引人人胜，被誉为“来自一线，最接地气的德育专家”。先后出版《爱的智慧:班主任管理札记》《爱的智慧・理念篇:班主任践悟有方》《爱的智慧.实践篇:班主任履新有术》等著作。

序言/I自序/IV

第一章善学:提升格局正已化人/1

第一节善学及其目的12第二节路径探究/7

第三节内容厘定/32

第二章善照:形成体系知行合一/103

第一节方法论之辩/104

第二节批判性思维的力量/113第三节实践出真知/120

第三章善行:换位思考舍己从人/151

第一节内容与形式/152

第二节逻辑起点/158

第三节理念探究/169

第四章善思:溯本求源理实一体/187

第一节善思促进成长/188第二节教育专家之善思/192

第三节互联网+时代如何善思/198

第五章善享:帮助他人成就自己/221

第一节善享的实践价值/222第二节基本要求/ 228

第三节互联网+时代如何善享/ 242

后记/265

第一节善学及其目的

“善学”这一概念源自《礼记.学记》:“善学者，师逸而功倍又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”这句话揭示了学习者与教育者之间的互动关系:当学习者善于学习时，教育者能够轻松施教，而学习者收获满满，并将此归功于教育者教导有方。反之，当学习者不善学习，教育者则需费力施教，学习者收获寥寥，还可能对教育者产生怨言。

对于学生而言，存在是否“善学”的问题。那么，对于教育的另一端一教师，尤其是肩负重任的班主任而言呢?正如古语所言，“人非生而知之者”。班主任作为学生成长道路上的重要引导者，在担任班主任角色之前同样需要学习，同样面临着“善学”的挑战。班主任能否做到“善学”，不仅关乎立德树人和日常管理任务的成败，更影响着自身的专业成长和职业发展。一个善于学习的班主任，能够更有效地应对各种教育挑战，更精准地把握学生的成长需求，从而在立德树人的道路上走得更远、更稳。

因此，对于班主任而言，“善学”不仅是一种必备的能力，更是一种积极的态度，一种对教育事业持续追求和自我提升的精神。通过“善学”，班主任可以不断丰富自己的教育理念和实践经验，为学生的成长提供更加坚实的支撑。同时，“善学”也让班主任在教育的道路上不断成长、不断进步，实现自我价值的最大化，进而对整个教育事业产生深远的积极影响。正如习近平总书记在《第五批全国干部学习培训教材序言》中所强调的:“善于学习，就是善于进步。

一、如何理解善学

在当今知识爆炸的时代，随着信息的迅速增长和传播，学习已不再是一个阶段性任务，而是一种终身追求。尤其是对班主任来说，面对层出不穷的教育理念和层出不穷的学生问题，单纯地堆砌教育知识和经验已无法满足现代教育的挑战。更为关键的是，班主任需要学会如何高效地筛选和获取关键的教育理念和方法，深入理解学生的需求与特点，以及灵活地将这些知识应用于日常的班级管理和学生指导中。而这正是“善学”的核心要义所在。正确理解“善学”，对于班主任来说尤为重要。它不仅可以助力班主任更好地应对日常工作中的种种挑战，更能在教育的海洋中为学生的成长提供更为精准和有效的指导。

1.善学的内涵

“善”，在《现代汉语词典》中有多重含义，此处我们取其“擅长，长于”之意②，即有做好或处理好某事的才能或技巧。“学”则指学习。“善学”，简言之，即善于学习，它强调的是学习的策略、效率和质量，而非单一的知识积累。这种能力不仅体现在学习成绩上，更体现在学习过程中的自主性、探究性和创新性。善学者能够迅速找到适合自己的学习方法，善于总结经验，不断提高自己的学习效果。

这是一本指导班主任如何更好、更有效从事并胜任教育工作的著作。如何在班级管理中与学生一起成长，是不少年轻班主任关心的一件大事。本书作者结合自己的成长经历，从善学、善照、善行、善思、善享五个方面进行剖析，书中案例丰富、真实可信。本书虽然以“班主任”冠名，但没有局限于“班主任”的职责范畴，书中展现爱的智慧的育人故事，不仅适合中小学、职业院校和高校等学校教育，也适用于家庭教育，是帮助读者实现人生出彩的一本不可多得的好书。本书既可以作为学校班主任、辅导员、新入职教师的培训教材，也可以作为家长学习、提升的读物。