{正版现货新书} 中学生物教师职业技能训练 9787569716665 李玉红，李静主编

第一章中学生物学教师与职业技能

第一节中学生物学教师及专业标准

第二节中学教师职业技能

第二章教学技能概述

第一节教学技能的含义、特点、功能

第二节教学技能训练

第三章微格教学

第一节微格教学概述

第二节微格教室介绍

第四章教学设计技能

第一节认识教学设计

第二节教学设计技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第五章教学语言技能

第一节认识教学语言

第二节教学语言技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第六章导入技能

第一节认识导入

第二节导入技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第七章讲解技能

第一节认识讲解

第二节讲解技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第八章课堂提问技能

第一节认识课堂提问

第二节课堂提问技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第九章演示技能

第一节认识演示

第二节演示技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十章板书技能

第一节认识板书

第二节板书技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十一章课堂组织管理技能

第一节认识课堂组织管理

第二节课堂组织管理技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十二章课堂体态语技能

第一节认识课堂体态语

第二节技能训练和操作

第十三章结束技能

第一节认识结束

第二节结束技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十四章听课与评课技能

第一节认识听课与评课

第二节听课与评课技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十五章说课技能

第一节认识说课

第二节说课技能案例及分析

第三节技能训练和操作

第十六章班主任工作日常管理

第一节班主任工作

第二节班主任日常管理

第三节班主任责任心和要求

第四节班主任工作训练和操作

参考文献

第一章中学生物学教师与职业技能

本章学习目标:

1.清楚中学教师专业标准。

2.说出中学生物学救师应具备的职业技能。

第一节中学生物学教师及专业标准

教师是人类社会最古老的职业之一,教师的职责是教书育人,是人类文化科学知识的继承者和传播者，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此,人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。中学生物学教师是教师中的一员,同样应具备高尚的思想品德,热爱教育事业的情操;较渊博的文化科学知识;良好的课堂教学素质;吸收科学信息和更新知识的能力等。因此,教育部以教师[2012]1号文件印发了《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),该标准是中学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准人、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

(一)师德为先

热爱中学教育事业，具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染中学生,做中学生健康成长的指导者和引路人。

……

该书总共有十六章：中学生物学教师与职业技能、教学技能概述、微格教学、教学设计技能、教学语言技能、导入技能、讲解技能、课堂提问技能、演示技能、板书技能、课堂组织管理技能、课堂体态语技能、结束技能、听课与评课技能、说课技能、班主任工作日常管理。均基本涉及师范类生物科学专业师范生所应该掌握的全部技能，技能介绍不仅涵盖了以课堂教学为中心的相关技能，如课堂上常用到的导入、讲解、提问、板书等技能，还拓展到了课堂教学技能以外的技能，如教学设计技能、听课评课技能、说课技能、班主任班级管理技能等。同时，也为师范院校师范生提供了大量来源于中学生物教材的各项技能的真实案例，便于新教师的学习和借鉴。