{正版现货新书} 青年教师50问:丁裕超教育文选 9787513197113 丁裕超著

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北京丰台

作者丁裕超著

出版社开明出版社

ISBN9787513197113

出版时间2025-10

装帧平装

开本24cm

定价72元

货号200080664

上书时间2026-01-13

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
丁裕超(1909-1998) 湖北京山人，著名教育家。早年执教于湖北郧县高级中学，后任第八简易师范学校校长。1940年代起投身高等教育，历任湖北师范学院、武昌中华大学、湖北省教育学院教授。1951年支援中西部教育建设，调任山西师范学院(现山西大学)教授，是该校教育学科奠基人。他深耕教育理论研究，所著《青年教师50问》成为教师职业发展经典读物。 1957年丁裕超加入中国民主促进会，为山西民进组织的创建和发展做出了重要贡献。历任民进山西省第一届委员会主委、民进第六届中央候补委员、第七届中央委员，民进中央第二、三届参议委员。

目录
第一辑?教育理论研究

谈谈 “试教 ”与 “试作 ”的关系问题 ........................００３

谈谈关于考试的一些理论和实际问题 ..........................００６

我也来谈谈专业思想问题 ....................................０１４

谈谈开展教育科学工作的问题 ................................０２１

为什么要学习教育学 ........................................０２５

谈谈教育与政治经济的关系 ..................................０３１

谈谈教育与遗传、环境的关系 ................................０３８

谈谈教育与儿童身心发展的关系 ..............................０４４

浅谈德智体全面发展的教育方针 ..............................０５２

教学论的历史发展过程 ......................................０５９

从青少年的思想特点看思想品德教育 ..........................０６７

第二辑?教育实践探索

山西省中小学教学改革的新阶段 ..............................０８５

重点中学重在提高教育质量:

晋南运城地区几所重点中学的情况调查 ......................０９９

办好中等师范教育的若干建议 ................................１２５

浅谈高等学校培养人才的几个问题 ............................１５０

怎样才能备好课 ? ..........................................１６０

上课铃响了.怎样才能使喧闹的教室安静下来 ? ................１６４

怎样才能使学生学得生动活泼 ? ..............................１６８

减轻学生负担是教师力所能及的吗 ? ..........................１７０

为什么有的教师讲得 “津津有味”.而学生却听得昏昏欲睡 ? ....１７３

为什么我抄了优秀教师的教案.听了他的课.

教学效果仍然不理想呢 ?? ............................１７６

在课堂上.教师是应该照着课本教呢.还是应该离开课本说 ? ....１７９

为什么下课铃响了.课还讲不完.老是拖堂 ?

怎样才能做到不拖堂呢 ?? .............................１８３

怎样布置作业、批改作业好 ?

怎样才能从堆积如山的作业本中解放出来 ? ........................１８６

课堂教学的环节还要不要 ?应该怎样看待 “教学五环节 ”? ......１９０

为什么上课必须写教案 ? ....................................１９４

写教案的基本要求是什么 ?怎样才能写好教案 ? ................１９６

课堂提问多点好还是少点好 ?怎样才能问到点子上 ? ............１９９

为什么优秀教师提问时全班雀跃.而我把同样的问题搬到课堂上.?

效果却不一样呢 ? ........................................２０２

遗忘.是什么原因 ?怎样才能使学生记得牢 ? ..................２０６

有人说 “考试是老师的法宝”.有人说 “考试是弊多利少”.?

究竟哪种看法对 ? ........................................２１０

有些学校的 “差生 ”面较大.教师付出很大气力给他们补课.?

但收效并不理想.这是什么原因 ? ..........................２１５

怎样才能帮助 “差生 ”尽快赶上来 ? ........................２１９

什么样的教师在学生中威信高 ?

教师怎样来提高自己的威信呢 ?? ..........................２２２

第三辑?传统教育思想研究

试论孔子的道德教育思想 ....................................２２７

儒家的教育纲领 ——— 《大学·述评》 ..........................２４４

孔子教育思想初探 ..........................................２６２

第四辑?教育工作与社会

我对高级知识分子入党的感想和体会 ..........................２７７

教育工作者应该做社会主义精神文明建设的尖兵 ................２８２

社会力量办学急需整顿 ......................................２８５

热烈欢呼教师节的建立 ......................................２８８

学习毛泽东同志关于教育与经济的关系的论述 ..................２９１

整顿文化市场要 “导”与 “堵”并举 ........................３０５

回忆武汉解放前夕 “武汉大教联 ”的形成和活动 ..............３０７

丁裕超著述年表 ............................................３１１

后记 ......................................................３１６

内容摘要
“开明教育书系”是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了研究此领域的专家进行丛书的编选，除汇集著作外，还撰写前言和教育家小传，帮助读者深入了解每位教育家的生平与思想发展，并在文后附载全新修订的《著述年表》，方便学者做进一步的研究探讨，传承他们的光辉思想与教育使命。
《青年教师50问：丁裕超教育文选》是一部深度融合教育理论与一线实践的专业著作。本书直击教学现场核心，以“问题导向”贯穿始终，从备课上课、课堂管理、作业设计到差生转化，为青年教师提供了系统而实用的解决方案。全书根基深厚，不仅系统探讨教育与政治经济、遗传环境及儿童身心发展的关系，奠定坚实的理论基石；更将视野延伸至孔子及儒家教育思想的研析，汲取传统智慧，并深刻阐述教育工作者在新时代的社会责任与使命。它既是一部能随时查阅、答疑解惑的实战手册，也是一部指引教师专业成长与思想升华的深度读物。

主编推荐
★ 民进中央历时数年组织编写，中国近现代教育史研究的重要著作 ★ 梳理前贤教育思想，观照当下教育现状 ★ 专家学者编选+全新修订著述年表

精彩内容
“开明教育书系”是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了研究此领域的专家进行丛书的编选，除汇集著作外，还撰写前言和教育家小传，帮助读者深入了解每位教育家的生平与思想发展，并在文后附载全新修订的《著述年表》，方便学者做进一步的研究探讨，传承他们的光辉思想与教育使命。《青年教师50问：丁裕超教育文选》是一部深度融合教育理论与一线实践的专业著作。本书直击教学现场核心，以“问题导向”贯穿始终，从备课上课、课堂管理、作业设计到差生转化，为青年教师提供了系统而实用的解决方案。全书根基深厚，不仅系统探讨教育与政治经济、遗传环境及儿童身心发展的关系，奠定坚实的理论基石；更将视野延伸至孔子及儒家教育思想的研析，汲取传统智慧，并深刻阐述教育工作者在新时代的社会责任与使命。它既是一部能随时查阅、答疑解惑的实战手册，也是一部指引教师专业成长与思想升华的深度读物。