{正版现货新书} 新时代家庭德育变革研究 9787548751649 欧阳鹏著

第一章新时代家庭德育变革的内涵阐释与理论基础

第一节新时代家庭德育变革之内涵梳理及概念界定

第二节家庭德育变革的相关概念、因素或关系剖析

第三节新时代家庭德育变革的理论基础和思想资源

第二章新时代家庭德育的现实问题及其归因

第一节新时代家庭德育面临的新形势与新变化

第二节新时代家庭德育的主要现实问题及其归因

第三节新时代家庭德育现实问题的典型表现形式

第三章新时代家庭德育变革的制约因素与基本原则

第一节新时代家庭德育变革的制约因素

第二节新时代家庭德育变革的基本原则

第四章德育生态外铄：新时代家庭德育变革的宏观着力点及实践路向

第一节国家制度资源供给侧结构性改革

第二节社会环境优化与整治

第三节社区有效参与和多元协同

第四节 家校德育分野与共生

第五章德育质量内求：新时代家庭德育变革的微观着力点及实现方略

第一节家长德育胜任力提升

第二节 家庭德育目标变革

第三节 家庭德育内容变革

第四节家庭德育方法变革

参考文献

附录

附录A青少年道德同一性问卷

附录B简式父母教养方式问卷(s-EMBU-C)

第一章新时代家庭德育变革的内涵阐释与理论基础

家庭德育是德育的组成部分，德育是教育的重要内容，因此，家庭德育在其内涵上与教育有着很大的同构性——它们都“是人们尝试持续在任何一方面改善他人心理素质结构，或者保留其心理素质结构中有价值的部分，或者避免不良心理素质形成的行动”①。家庭德育的发展受到生产力水平的制约：生产力制约家庭德育的目标、内容、方法、组织形式以及发展速度等。同时，家庭德育反过来影响和推动生产力的发展：家庭德育再生劳动者的知识、素养、品德、技能等，而凝结于劳动者身心的这些要素作为人力资本存量，有利于“提高物力资本的生产效率”②。这也即笔者将家庭德育限定于新时代这一“时空”范畴来研究的原因之一。家庭德育所受制于的、反制于的，无论是生产力、生产关系，还是其他因素，都要以时代为载体、为依托、为立足之地。因此，家庭德育的意蕴、内涵也与时代的特点和品质息息相关。

时代不断发展，家庭德育亦然。“家庭是一个能动的要素；它从来不是静止不动的，而是随着社会从较低阶段向较高阶段的发展，从较低的形式进到较高的形式”③。新时代的家庭德育脱胎于新时代之前的“旧时代”，携带着诸多来源于“母体”的“优良基因”，这些“优良基因”及其所表征的“优良品质”需要倍加呵护、辛勤培育，以让其得到强化、变得繁盛；但它又确带着“原罪”，带着许多与生俱来的缺陷，这需要赎救，需要“革除”。也正因为家庭德育是发展的，是动态的，它的现在是可控的，它的未来在某种程度上是可以预期的。为了让它的未来可期、前景光明，人们就应当于现在对它注入力量、施加影响，控制好它的发展方向和轨迹，让它朝着更有希望的、更有利于国民福祉的目标前进。由此，变革是立足现在、指向未来的。为了提高变革活动的科学性与实效性，变革者除了明晰家庭德育的基本内涵外，亦须厘清与之相关的重要概念或“关系”。同时，只有充分整合与利用好现有的相关理论资源，筑牢变革的理论之基，方能让变革活动有据可依、有章可循，进而有的放矢。

第一节新时代家庭德育变革之内涵梳理及概念界定

一、新时代

在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平同志指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代，是一个特定的历史时期，是历史上政治、经济、文化等发生具有进步意义的重大变化的时期。新时代是一个“历史时期”，意味着它是一个时间段，而非一个时间点。换言之，新时代在某个时间点开启，自此以后，持续十数年、数十年甚至更长的时间。新时代之所以被称为“新”时代，是因为，在这个“历史时期”内，国家的政治、经济、文化等方面发生了“变化”——焕然一“新”。而这个“变化”，是“具有进步意义的重大变化”。由此可见，这个“变化”的发生，是一个持续性过程，而非一个短暂性、瞬时性动作。这个“持续性变化过程”是一个高速度、高能量的过程，所以它是“重大变化”；也是一个朝着积极因素进发的过程，所以它是“具有进步意义的”。

……

本书就新时代语境下中国家庭德育及其变革的内涵与理论、问题及归因、因素与原则、“生态外铄与质量内求”等进行研究。首先，研究“新时代家庭德育变革是什么”(第2章)。该章对新时代家庭德育变革的基本内涵和相关概念进行梳理与辨析，对新时代家庭德育变革的理论基础和思想资源进行阐释。其次，研究“新时代家庭德育为什么要变革”(第3章)。其一，对家庭德育在新时代面临的新形势、新变化进行探究。其二，对新时代家庭德育的现实问题及其归因进行审视与分析。其三，列举和分析新时代家庭德育现实问题的典型例证。再次，做好“新时代家庭德育变革的相关准备”(第4章)。作为变革前的准备工作，本书对新时代家庭德育变革的制约因素与基本原则进行仔细斟酌，以让变革活动的具体行为在客观规律与“章法秩序”的规范下更加有的放矢。最后，研究“新时代家庭德育变革的具体开展”(第5、6章)。研究“新时代家庭德育变革的具体开展”，也即构建新时代家庭德育变革的实现方略。本书提出了新时代家庭德育之“生态外铄”与“质量内求”变革策略。