全新正版现货,以书名为准,放心购买,购书咨询18515909251朱老师
¥ 36.17 4.6折 ¥ 78 全新
库存20件
作者王庆海,王全录,李鹏著
出版社郑州大学出版社
ISBN9787577302195
出版时间2024-04
装帧平装
开本16开
定价78元
货号17249570
上书时间2025-12-31
上篇高等职业学校产业学院伟制研究
第一章高等职业学校产业学院概述
第一节高等职业学校产业学院建设背景
第二节产业学院建设的目的和意义
第三节产业学院建设实施与管理
第二章产权托管型产业学院建设
第一节产权托管型产业学院的基本特征
第二节以学校为主体的产权托管型产业学院建设
第三节以企业为主体的产权托管型产业学院建设
第三章产权融合型产业学院建设
第一节产权融合型产业学院的基本特征
第二节以学校为主体的产权融合型产业学院建设
第三节以企业为主体的产权融合型产业学院建设
第四章产权协同型产业学院建设
第一节产权协同型产业学院的基本特征
第二节以学校为主体的产权协同型产业学院建设
第三节以企业为主体的产权协同型产业学院建设
第五章产权合作型产业学院建设
第一节产权合作型产业学院的基本特征
第二节以学校为主体的产权合作型产业学院建设
第三节以企业为主体的产权合作型产业学院建设
第六章产业学院建设的反思与展望
第一节产业学院建设反思
第二节改革展望
下篇高等职业学校产业学院育人场境建设
第七章产业学院育人场境基木概述
第一节产业学院育人场境提出背景
第二节产业学院育人场境发展历程
第三节产业学院育人场境本质内涵
第八章产业学院育人产境
第一节产业学院育人产境辨析
第二节产业学院育人产境搭建
第三节育人产境案例一一以制冷与空调技术专业为例
第九章产业学院育人学境
第一节产业学院育人学境辨析
第二节产业学院育人学境搭建
第三节育人学境案例一一以汽车制造与装配技术专业为例
第十章产业学院育人研境
第一节产业学院育人研境辨析
第二节产业学院育人研境搭建
第三节育人研境案例一一以无人机专业为例
第十一章产业学院育人创境
第一节产业学院育人创境辨析
第二节产业学院育人创境搭建
第三节育人创境案例一一以文化创意与策划专业为例
第十二章产业学院场境建设反思与展望
第一节产业学院场境建设反思
第二节产业学院场境建设展望.
参考文献
后记
第一章高等职业学校产业学院概述
产业学院是一种产教融合组织形态,是实现教育链、人才链、产业链和创新链有机衔接、深度融合的有效载休,是高等职业学校人才培养组织形态变革的主要模式,也是实现学校企业双主体治理结构改革的重要途径。它具有区域根植性、改革创新性、资源共享性、产业专属性和产业关联性等特征。产业学院是基于产业逻辑、教育逻辑和专业逻辑相结合的产物。推进高等职业学校产业学院建设,应以服务区域产业链的专业样为纽带,以能力培养为主线推动人才培养模式变革,以多方优质资源共享为核心共建“产学研创”一体化育人平台,以现代化治理结构建设为保障,为区域产业经济高质量发展提供专业化、综合型、创新型人才支撑,以全面提升区域职业教育质量和产业发展核心竞争力。
第一节高等职业学校产业学院建设背景
产教融合是职业教育凸显类型特色的应然状态,是国家战略层面确立的基本教育模式,肩负推动人力资源供给侧结构性改革的重要使命。作为产教融合模式中的诸多形式,产业学院在高职学校发展中的位置愈发重要。相较于传统产教融合模式,产业学院的优越性在于其组建和运作是基于交汇并行的双逻辑主线,即产业逻辑和教育逻辑,因而能在组织形态、运行机制、合作内容上形成产教的深度融合。但长久以来教育逻辑占据着产业学院研究和实践的主流。在研究层面,学界尚未就产业学院的内涵达成共识,其代表性观点主要有:产业学院是高等职业学校的二级学院或是一种职业教育办学模式等。尽管看法不同,但均显示出强烈的教育立场。从实践层面来说,产业学院的组建、运行以及成效评价主要是在学校教育主体利益视角下开展的,而在产业逻辑下有关高等职业学校产业学院的研究与行动依然缺乏。产业学院作为产教融合实体化育人模式,产业导向是其原生属性,因此,有必要在产业逻辑下,从产业结构形态、产业集聚特点和产业战略发展的角度对产业学院建设、模式和定位进行重新梳理和审思。
一、新时代我国经济社会发展与人才需求
(一)新时代我国经济社会发展特征
党的十八大以来,我国社会经济发展进人了新时代,经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是实现我国“十三五”既定发展目标,破解发展难题,厚植发展优势的理论指南,是新时代我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。它是改革开放近40年,对发展问题的经验总结与理论提升,集中反映了我们党对中国经济社会发展规律的认识和把握,是关于发展观念的又一次理论创新。“十四五”时期,我国经济社会商端绿色转型发展不仅迎来了战略机遇期,更是承担起了推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率的重任。同时,作为经济高质量发展的第一要素,人才培养供给侧改革尤为急迫。
1.经济增长由高速增长转向高质量发展
党根据我国经济发展阶段和社会主要矛盾的变化,明确提出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展就是贯彻新发展理念,其特征就是创新、协调、绿色、开放、共享相统一的发展。实现高质量发展是经济持续健康发展的必然要求,是生产力不断发展的过程;是适应我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求;是持续提高国民经济发展水平,协调区域发展,缩小地区差别,使全体人民共享发展成果,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升,促进共同富裕的必由之路。高质量发展是进一步提升我国经济实力和竞争力,推动产业转型升级,转换增长动力,破除发展瓶颈的重要手段,也是遵循经济发展规律的必然状态。我国经济就处在提质增效的阶段,推动经济高质量发展势在必行,而高质量发展正是通过内涵式扩大再生产,积极推动生产方式转变。
2.发展方式由粗放型增长转向集约型增长
集约型增长是以提高生产要素的质量和使用效率为主要方式进行的社会生产,其实质在于提高经济增长质量和经济效益。党的十八大以来,我国经济发展加快由粗放增长向集约增长转变。其一,集约化增长是保持经济持续增长的动力。粗放型扩张的经济增长方式已难以为继,高投入、高耗能、高排放、低效率发展,不仅增加生产成本,还对环境造成污染。以科技创新为表现形式的质量效益型集约增长有助于实现从要素消耗转向创新驱动。其二,集约化增长是提高经济增长质量和效率的保证。粗放型发展方式并没有使生产要素的质量和组合方式得到优化和改善,实际生产率和增长质量并没有上升,也不利于产业结构优化升级,因此提高经济增长质量和效率就必须走集约化发展。其三,集约化增长是减轻资源和环境压力的有效途径。我国人均资源拥有量相对短缺,而粗放型发展方式对自然资源的消耗和生态环境的损害,倒通我们选择一个更高效、更高质量的集约化发展方式,以实现经济可持续发展。
3.产业结构由中低端水平转向中高端水平优化
其一,产业结构由中低端转向中高端是国家经济在长期内实现可持续增长的基本动力。我国产业结构转向中高端,说明我国产业附加值正在增加,在全球产业链中的地位开始上升,这将有助于我国经济在长期内实现可持续发展。其二,产业结构由中低端转向中高端是提升经济发展质量的基本保证。处在全球价值链中低端的产业大都是附加值不高、创新能力有待提高、工艺水平和高技术比重较低的产业。当这些产业由中低端转向中高端时,说明产业的质量正在提升。其三,产业结构由中低端转向中高端是国际竞争力提升的重要标志。产业结构由中低端转向中高端,是我国经济发展质量的保证,同时也是一项评价我国经济实力的指标,客观上提升了我国国际竞争力。
以下为对购买帮助不大的评价