{正版现货新书} 儿童家庭阅读指南:终身受益的阅读育儿法 9787554151501 海苔妈妈著

徐玲，笔名海苔妈妈。武汉大学出版发行硕士，多年来潜心研究儿童阅读领域。资深童书选品采购，曾就职于方所书店，现从事童书研发工作。

写在前面

第一章 了解儿童的阅读行为和常见问题

第一节 儿童为什么阅读

第二节 儿童阅读的形式

第三节 儿童开始阅读的时机

第四节 儿童阅读习惯分析和常见误区

第五节 儿童太喜欢阅读是好事吗

第二章 挑选童书的通用法则

第一节 预算和时间是第一要素

第二节 孩子的年龄和能力是关键因素

第三节 各式各样的推荐书单

第四节 图书的出版发行维度

第五节 获得书讯的途径

第三章 分龄选书

第一节 早期启蒙阶段（O～3岁）

第二节 以亲子其读为主的“读图”阶段（3～6岁）

第三节 图文过渡阶段（6～8岁）

第四节 自主阅读阶段（8岁以上）

第四章 知识书和学科教育

第一节 知识书的阅读计划

第二节 哲学与数学

第三节 自然科学类

第四节 人文社会类

第五节 思维练习

第六节 英语阅读

第七节 用游戏的方式学习

第五章 审美教育

第一节 儿童艺术行为发展的规律

第二节 儿童美育的主要艺术门类

第三节 儿童艺术书有哪些，怎么读

第六章 0～6岁的高效亲子阅读方法

第一节 怎么安排阅读时间

第二节 建立家庭阅读区域

第三节 让家庭成员都参与儿童阅读

第四节 分享的魔力

第五节 让孩子愿意阅读的更多方法

第七章 小学阶段的课外阅读实践

第一节 判断孩子的阅读能力

第二节 小学低年级的阅读要点

第三节 引导小学中高年级的孩子进行阅读

附录

第一章 了解儿童的阅读行为和常见问题

    近年来，随着阅读观念不断更新，儿童阅读已经成为一种常态。但阅读观念随着专家倡导和主流教育流派的变化而变化。各种信息越来越多，不少父母却越读越迷茫。

之所以迷茫，是只知道一本书好，却不知道好在哪里；知道了好在哪里，却不知道对自己的孩子有什么好处。一本书是否适合孩子的发展需求？这本书在孩子的整体阅读经历里占什么位置？在看这本书之前孩子应该了解哪些知识？看完这本书后，又需要进行哪些方面的学习？这些全都是问题。

父母并不想揠苗助长，也不想浪费购书经费，更不希望孩子没有收获。因此，在选书之前我们就要了解孩子的阅读行为。

第一节 儿童为什么阅读

不断有专家告诉父母，阅读不应该带有目的，所以不少父母自我安慰“孩子的阅读就是不需要任何目的”。而有些父母比较传统，他们紧盯着每读一本书的效果，恨不得立竿见影，巴不得每一分钱都花得物有所值。更多的情况是，当有人询问家长时，他们会说没有想过这个问题，能学到一点是一点吧。

这个问题好像很多余。

有什么样的目的就会有什么样的方法和选择。这个问题不多余。父母作为引导者，并且拥有是否购买的话语权，当然得明白自己想要给孩子带来什么。

家长们要明白为什么让孩子读书，希望孩子从阅读中获取什么？

为了避免过于功利和过于随意的两种极端态度，在让孩子开始阅读之前，以下几句话建议父母们读一读、记一记，焦躁的时候拿出来看看：

>父母只是父母，不是老帅。阅读是孩子自己的事情，父母只是引导者和阅读素材提供者。

>阅读是快乐的，只有孩子感受到阅读的乐趣，这件事才能坚持下去。>孩子具备富有吸收力的心灵，你给孩子看到的，终会成为他们的一部分，好的坏的、美的丑的，他们都会吸收，成就独一无二的自己。>阅读让孩子获得独立探索与思考的时间和空间。孩子专注于阅读时，父母也可以找一件自己专注的事情，各自安好，共同成长。

>孩子知道自己想要什么，他们一步一个脚印往前走，虽然父母看不到每一天的改变，但可以看到阶段性的成果，每当需要进入下一个阶段时，孩子会发出需求预告。

>儿童阅读不只是端着书看，阅读有很多方式，需要激发全身的感知觉，调动大脑的各个区域。

>阅读是需要一辈子慢慢累积的活动，不存在一劳永逸。

同时，父母们也应该明白，阅读可以帮助解决孩子成长中的大多数问题，但要注意的是，是“帮助”而不是直接解决。

阅读的目的可以简单地分为娱乐型阅读和学习型阅读两种。

……

本书共七章, 内容包括: 了解儿童的阅读行为和常见问题、挑选童书的通用法则、分龄选书、知识书和学科教育、审美教育、0-6岁的高效亲子阅读方法、小学阶段的课外阅读实践。