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北京丰台

作者北京市东城区阳光社区矫正服务中心组织编写

出版社知识产权出版社

ISBN9787513028714

出版时间2014-09

四部分类子部>艺术>书画

装帧平装

开本小16开

定价33元

货号8310884

上书时间2025-12-11

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
妈妈，请接纳我

爱与哀愁

父母的成长，孩子的护佑

维护“公正”也会付出代价

被打掉的自尊

不愿长大的孩子

青春，别太远也别太近

崇拜“英雄”的少年

孩子，勇敢面对生命中的痛

淡漠的家庭，缺爱的孩子

“懂事”那心底的痛

谁之过

暴力下长大的孩子

始终缺失的父爱

我是领养的孩子

谁来温暖我的心

窘迫的生活，压抑的孩子

我想有个家

令人心痛的“少年打劫”

爱我就请相信我

内容摘要
    作为赵博宇的社会调查员，我们在看守所和博宇访谈后，也到他家中和他的爸爸、妈妈进行了访谈，我们还是来看一看赵博宇的成长经历吧。

    十七年前，博宇出生在北京。妈妈性格直爽泼辣，在一家旅行社做导游，爸爸沉稳上进，也毕业于博宇现在的这所职高，现在是一家大酒店的厨师长，家中经济宽裕。父母是中学同学，感情融洽。博宇出生后，妈妈就辞去了工作，全职在家照看他，一直到他三岁上幼儿园。博宇四岁时，为了让他接受更好的早期教育，父母把他转入到一所寄宿制幼儿园，周一至周五在幼儿园寄宿，周五晚上接回家。到了上小学的年龄，父母又为他选择了一所好学校，只是离家很远，博宇又度过了六年周一至周五在学校寄宿的生活。升入初中后，妈妈再次放弃自己的工作，全职负责每天接送他，照顾他的生活起居，直到他三年后升入职高。

    博宇从小到大，妈妈一直对他在学习上的期望值很高，希望他能考上一所好大学，将来有前途，有发展，不要像他爸爸那样。和很多独生子女家庭一样，妈妈在生活上对博宇大包大揽，洗衣、做饭、开车接送，甚至上初中了还帮他剪指甲，但在学习上对他要求**严格，如果老师让背书，晚上十一二点也必须背，背过才可以睡觉。从小学到初一，博宇的学习成绩在班里一直是中等水平，全班三十个同学，排在十四五名，初二时下滑到二十多名。妈妈对他的成绩很不满意，没有和他商量就给他请了家教，从此，博宇的周末被各科家教安排得满满的，基本没有了休息时间，学习成绩却一直没有起色，妈妈恨铁不成钢，对他越来越失望，经常唠叨“你怎么这么不争气呀”“大学生都找不到工作，你考不上大学以后可怎么办”。初三毕业时，因成绩不佳，博宇进入一所职业高中。

    博宇认为，妈妈只关注学习，其他都不关心。有时他想和妈妈天南海北地聊一聊，妈妈不但不愿意听，甚至会打断他，告诉他跟学习无关的话题免谈。博宇妈妈**看不起职高生，觉得那些孩子成绩不好，品质也好不到哪儿去，将来都没有出息。有一次博宇带同学回家玩儿，在楼下给妈妈打电话，妈妈不允许他的同学上楼，并且要求他以后不要把同学往家里带，态度**坚决，没有商量的余地，妈话语和行为让博宇感到自己的自尊心受到了极大的伤害。而妈妈认为，博宇进入职高太给她丢脸了，自己姐妹的孩子上的全是北京市重点高中，成绩都很好，她觉得自己在姐妹中抬不起头来，万分失望之余，她不止一次地对博宇说：“妈妈对你十分失望！”几年来，妈失望和不满也让博宇内心备受压抑，感觉妈妈看不起他，也看不起他的朋友，在心理上越来越抵触妈妈，疏远妈妈，有什么话也不愿再和妈妈说了。

    和妈妈不同，在爸爸眼里，博宇是个善良、憨厚、诚实、热情的孩子，爸爸也能够接受博宇学习成绩不好，上职高的现实，看到妻子因为孩子的成绩揪心，会经常和妻子说，成绩并不决定一切，儿子的成绩就是这样了，应该接受这个事实。虽然爸爸在酒店工作，作息时间比较特殊，再加上厨师长工作繁忙，每天晚上十点多才下班回家，但只要博宇还没睡觉，就会和他聊聊天，主动问问他有什么事儿。博宇也喜欢和爸爸聊天，跟爸爸说说心里话，遇到事情时，也基本照着爸爸说的话去做。在生活中，爸爸不溺爱博宇，犯了错误会批评他，给他讲道理，除了小时候偶尔打打屁股外，长大后爸爸基本没有动手打过他。初中二年级以后，博宇对妈妈有较强的逆反心理，经常会跟爸爸诉苦，觉得妈妈对他学习要求太高，学习压力很大，内心很郁闷。妈妈也经常跟爸爸诉苦，觉得博宇学习不努力，对儿子又失望又担心。虽然爸爸对博宇的学习成绩没有过高要求，但还是会站在妈妈一边，经常给他讲道理，希望他能努力学习，体会妈苦心。

    博宇告诉我们，他喜欢绘画、唱歌和写作，在绘画方面还有小小的天赋。小学时在学校学过两年素描、速写，后来学习忙了就中断了画画，但是只要他闲下来，就会画，画人物，画漫画，画故事，家里有一面墙贴的都是他的画。父母知道博宇喜欢画画，但一直没有重视，觉得先读完书找一份稳定的工作是*重要的，画画前途比较渺茫。初二时博宇学习成绩下降，父母开始为他考虑其他出路时，给他报了动漫班学习画画，即使喜欢画画，老师布置的作业他也是想画就画，不想画就不画。虽然他很想考本校高中部美术专业，但因为抵触学习文化课，成绩一直提高不上去，*后还是上了职业高中。职高也有动漫专业，可是父母还是为他选择了航空公司定向培养、将来可以升入大专继续学习深造的航空管理专业。由于博宇根本不喜欢这个专业，经常上课睡觉，不交课堂笔记，被老师催得紧了就集中补抄笔记，有时找别人替自己抄，成绩也一直较差。职高期间，博宇认识了一个朋友的哥哥，开纹身店，他经常去店里玩儿，喜欢上了画纹身图案手稿，特别是画鬼的图案，一排脑袋的鬼，或带着鬼面具类似佛像的图案。

    博宇现在的班主任李老师认为，博宇聪明、善良、团结同学、人缘好，但学习不用功，而且心理年龄小、单纯、幼稚，是个傻傻的、简单的孩子。博宇的小学老师曾告诉过家长，博宇说出来的话、做出来的事像很小的小孩，和年龄很不相符，初中的老师也说过他行为处事像小学生。不同阶段的老师向父母反映过相同的问题，但父母认为博宇没有违反校纪、校规，没有影响过学校和其他同学，就没当成问题去认真思考。

    职高一年级时，一次放学后，博宇在校门口等公交车，本校高二的几个学生和一个高三的学生打架，本和他没什么关系，但他认识其中一个高二的学生，就上去踹了被打的高三学生一脚，为此被学校处以留校察看处分。事后老师问他为什么要上去踹一脚，他说不知道为什么，就是觉得心情很烦闷，总被妈妈唠叨，被老师批评，有点控制不了自己的情绪。对于这次涉案，博宇就是想为同学田子达“弄”一部手机，因为田子达连续丢了两部手机，没法跟家里人交代。

    P2-5

精彩内容
　　本书由北京市东城区阳光社区矫正中心心理咨询师整理真实案例所成，未成年人犯罪日益上升的趋势给我国的社会治安综合治理带来很大的压力，未成年人作为一个特殊的年龄群体，思想处于不稳定状态，对社会的认知也比较片面，容易受到周围环境中的消极因素影响，从而走上犯罪的道路。从矫正中心的工作中遇到的各种案例来看，未成年罪犯在实施犯罪行为之前，有的也是受害人，值得人们通过他们的行为去思索未成年人教育、心理成长、角色定位等方面的问题。20个真实案例，深入浅出，从多个角度解析未成年人涉法的成长经历和心理问题。探讨未成年人成长过程中，尤其是父母所处的重要位置和责任，也给很多父母以警鸣和经验。