{正版现货新书} 核心素养视域下的中小学教师课程领导力研究 9787030757005 许锋华等著

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18515909251朱老师

69.83 5.9折 118 全新

库存30件

北京丰台

作者许锋华等著

出版社科学出版社

ISBN9787030757005

出版时间2023-06

装帧平装

开本B5

定价118元

货号13143397

上书时间2025-12-11

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
目录
前言
第一章  核心素养与教师课程领导力概述  1
第一节  核心素养概述  2
第二节  教师课程领导力相关概述  14
第二章  教师课程领导力：学生核心素养发展的关键保障  46
第一节  核心素养的有效落实亟须教师的课程领导力  47
第二节  核心素养视域下教师课程领导力概念澄明  51
第三节  核心素养视域下教师课程领导力内涵诠释  61
第四节  核心素养视域下教师课程领导力特征分析  64
第三章  核心素养视域下教师课程领导力模型建构  69
第一节  核心素养视域下教师课程领导力维度划分的基本考量  70
第二节  K-VPI教师课程领导力结构的深度剖析  72
第三节  K-VPI教师课程领导力要素间关系的多维审视  76
第四节  教师课程领导力通达核心素养的作用机理  80
第五节  场动力理论视角下教师课程领导力影响因素分析框架  85
第四章  教师课程领导力总体水平、群体差异与影响因素的实证调查  93
第一节  研究设计  94
第二节  核心素养视域下中小学教师课程领导力总体概况  114
第三节  核心素养视域下中小学教师课程领导力差异分析  128
第四节  教师课程领导力影响因素探寻：基于场动力视角  144
第五章  教师视角下的课程领导力图景：基于深度访谈的经验澄明  168
第一节  研究设计与实施  169
第二节  教师课程领导力的经验感知  183
第三节  教师课程领导力的具体实践  186
第四节  教师课程领导力的认同倾向  192
第五节  教师课程领导力发挥与发展的现实阻碍  194
第六章  核心素养视域下教师课程领导力发展的总体反思  199
第一节  核心素养视域下教师课程领导力发展现状概述  200
第二节  核心素养视域下教师课程领导力发展的困境审思  218
第七章  核心素养视域下教师课程领导力提升的对策探寻  234
第一节  立足自身，夯实教师进行课程领导的意愿及能力  235
第二节  因校制宜，发挥学校对教师课程领导的支持作用  243
第三节  减负增效，优化教师参与课程领导的制度与环境  252
参考文献  269
附录  271
附录1  教师课程实践情况调查问卷  271
附录2  教师课程领导力访谈提纲  275
后记  276

内容摘要
本书在核心素养视域下建构了教师课程领导力理论模型，开展了针对教师课程领导力的混合实证研究，并探索了提升中小学教师课程领导力的实践策略。本书共六章，第一章阐述了教师课程领导力是落实核心素养的现实要求；第二章在核心素养视域下建构了教师课程领导力模型。第三章和第四章通过量化与质性相结合的混合研究设计，澄清了核心素养视域下中小学教师课程领导力的现实水平，并从教师个体场域、学校场域和社会场域三个方面探索了核心素养视域下教师课程领导力的影响因素，同时描摹了核心素养视域下教师对课程领导力的认知与运用情况。第五章厘清了推动与制约教师课程领导力发挥与发展的现实机制，探究了核心素养视域下教师课程领导力的发展存在的现实困境，第六章提出了核心素养视域下教师课程领导力的提升路径，即从赋能教师与优化环境两个方面着手，协同推动K-VPI教师课程领导力的提升。